植原 俊晴 (ウエハラ トシハル)
学術研究院(教育学系)
教育学部 理科教育
助教
研究者情報
研究キーワード
- 概念変化, 知識操作, 推論
電話番号
- 026-238-4118
メールアドレス
- t_uehara★shinshu-u.ac.jp
ホームページURL
経歴
学歴
研究活動情報
論文
- An anomalous hydration/dehydration sequence for the mild generation of a nitrile oxide
Nagatoshi Nishiwaki; Kazuya Kobiro; Hideyuki Kiyoto; Shotaro Hirao; Jun Sawayama; Kazuhiko Saigo; Yoshikazu Okajima; Toshiharu Uehara; Asaka Maki; Masahiro Ariga
Organic and Biomolecular Chemistry, 9(8), 2832-2839, 2011年04月, 招待無し
MISC
講演・口頭発表等
- 日常的な自然の事物・現象に対する男女が示す興味の比較
植原俊晴; 水品日菜
日本理科教育学会オンライン全国大会2024, 2024年03月, 日本理科教育学会 - 児童の自律的な学びを目指した授業実践 小学校理科のプログラミング学習から
前嶋和彦; 植原俊晴
日本理科教育学会オンライン全国大会2024, 2024年03月, 日本理科教育学会, 招待無し - 他教科の資質・能力を発揮して取り組む要因の検討-中学校2学年「消化と吸収」を事例にして-
小池佑貴; 市川この美; 植原俊晴
日本理科教育学会オンライン全国大会2024, 2024年03月, 日本理科教育学会, 招待無し - 批判的思考態度の育成を促す理科授業法の開発
植原 俊晴; 小林 将也
日本科学教育学会年会論文集, 2022年, 一般社団法人 日本科学教育学会, 招待無し - 学校行事への主体的な参加を促された中学生の自己有用感
植原俊晴
日本教育実践学会第21回研究大会, 2018年12月, 日本教育実践学会, 招待無し - 公式の関係操作を可能にする3段階プロセスの検討
植原俊晴
日本教授学習心理学会第13回年会, 2017年07月 - 学習モデルと課題の種類が学習成果に与える効果
植原 俊晴
日本教育心理学会総会発表論文集, 2017年, 一般社団法人 日本教育心理学会, 招待無し - 問題解決に対する操作的思考課題の効果
植原俊晴
日本教育実践学会第18回研究大会, 2015年10月 - 公式の概念的理解を促す学習活動の効果
植原俊晴
日本教授学習心理学会第11回年会, 2015年07月 - 中学校理科における協働学習の具体的工夫とその効果の測定
植原俊晴
学び教育フォーラム第5回例会, 2015年03月, 招待有り - 中学生における「オームの法則」の公式理解と学習活動への示唆
植原俊晴
日本教育実践学会第17回研究大会, 2014年11月 - カテゴリールール教示条件下の授業で構成された知識 : p-prims理論によるアプローチ
植原 俊晴
日本教育心理学会総会発表論文集, 2014年, 一般社団法人 日本教育心理学会 - 「改変型の二重推理法」の学習効果と概念変容のプロセス : 中学校理科における金属概念の構築に注目して
植原 俊晴
日本教育心理学会総会発表論文集, 2013年, 一般社団法人 日本教育心理学会
担当経験のある科目_授業
- STEAM教材開発演習
2024年04月
信州大学 - STEAM授業内容研究
2024年04月
信州大学 - 教科課題特別研究Ⅱ
2024年04月
信州大学 - 高度実践研究とリフレクションⅣ
2024年04月
信州大学 - 高度実践研究とリフレクションⅢ
2024年04月
信州大学 - 臨床実践研究とリフレクションⅣ
2024年04月
信州大学 - 臨床実践研究とリフレクションⅢ
2024年04月
信州大学 - 教授・学習心理学特論
2023年
信州大学 - 教授・学習心理学演習
2023年
信州大学 - STEM授業内容研究(分担)
2023年 - 2024年
信州大学 - STEM教材開発演習(分担)
2023年 - 2024年
信州大学 - 教育調査方法基礎(分担)
2023年
信州大学 - 臨床実践研究とリフレクションⅠ
2023年
信州大学 - 臨床実践研究とリフレクションⅡ
2023年
信州大学 - 高度実践研究とリフレクションⅠ
2023年 - 2024年
信州大学 - 高度実践研究とリフレクションⅡ
2023年 - 2024年
信州大学 - 教科課題特別研究Ⅰ
2023年 - 2024年
信州大学 - 個に応じた教育チーム演習(副担当)
2023年
信州大学 - 学校・地域活性化チーム演習(副担当)
2023年
信州大学 - 理科授業研究基礎
2022年 - 2023年
信州大学 - 授業・学級づくりチーム演習(副担当)
2022年 - 2023年
信州大学 - 個に応じた教育チーム演習(副担当)
2022年 - 2023年
信州大学 - 初等理科指導法基礎
2021年
信州大学 - 理科教育教材論
2021年
信州大学 - 理科教育演習Ⅰ
2021年
信州大学 - 理科教育演習Ⅱ
2021年
信州大学 - 理科授業方法研究
2021年
信州大学 - 理科授業分析演習
2021年
信州大学 - 理科教育ゼミナール(分担)
2021年
信州大学
所属学協会
共同研究・競争的資金等の研究課題
- 理科の授業における概念変化過程の解明:概念変化のきっかけと思考の変化に着目して
科学研究費補助金(若手研究), 日本学術振興会, 若手研究
信州大学
2022年04月 - 2026年03月 - 反対事例による教授学習モデルの確立:批判的思考態度と科学的知識の獲得を観点として
科学研究費補助金(研究活動スタート支援), 日本学術振興会, 研究活動スタート支援
信州大学
2021年08月 - 2024年03月 - 物質モデルカードによる化学反応式の学習-探索的順次デザインアプローチによる検討-
科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 奨励研究
信州大学
2021年04月 - 2022年03月 - 「知識検証学習モデル」による学習活動が生徒の意欲や情動に与える影響
科学研究費助成事業, 日本学術振興会, 奨励研究
宝塚市立御殿山中学校
2017年04月 - 2018年03月
社会貢献活動
学術貢献活動
教育活動実績
社会活動実績