Educational psychology

Childhood and nursery/pre-school education

Clinical psychology

2022
Center for the Teaching Profession, Shinshu University

2021 - 2022
Center for Student Support, Shikoku University

2020 - 2021
Shikoku University, Junior College

2018 - 2021
Center for the Science of Prevention Education, Naruto University of Education

2015 - 2018, Hyogo University of Teacher Education, The Joint Graduate School (Ph.D.Program) in Science of School Education, 学校教育実践学専攻

2010 - 2013, Naruto University of Education, Graduate School of Education, Human Education Human Development

Development of the Implicit Association Test for Autonomous Self-Esteem for Lower Grade Children using emoticon stimuli
Daisuke Noguchi; Takayuki Yokoshima; Katsuyuki Yamasaki
JAPANESE JOURNAL OF RESEARCH ON EMOTIONS, 32(1), 1-10, Sep. 2024, Refereed
Lead

教職を目指す学生の特別支援教育に関する不安感（２） ASD，情緒障害，知的障害，LD，ADHD，精神障害を対象に
横嶋, 敬行
教職研究, 15, 61-79, Mar. 2024, Refereed
Lead

教職を目指す学生の特別支援教育に関する不安感（１） 弱視，難聴，肢体不自由，病弱・虚弱，言語障害を対象に
横嶋, 敬行
教職研究, 15, 42-60, Mar. 2024, Refereed
Lead

向社会性および道徳性の概念と測定法のナラティブレビュー 学校教育の視点からみた研究の発展可能性
横嶋敬行; 賀屋育子
教職研究, 15, 15-41, Mar. 2024, Refereed
Lead

生徒指導・教育相談における児童生徒の自己肯定感アセスメントの方法論整理 －質問紙法と潜在連合テストの観点から－
横嶋, 敬行
教職研究, 14, 19-52, Mar. 2023, Refereed
Lead

How Can “Autonomous Self-Esteem” be Assessed and Cultivated?
Katsuyuki Yamasaki; Takayuki Yokoshima; Daisuke Noguchi; Kanako Uchida
International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 12(2), 18-24, Aug. 2022, Refereed
Corresponding

Effectiveness of a School-Based Universal Prevention Program for Enhancing Autonomous Self-Esteem: Utilizing an Implicit Association Test as an Assessment Tool
Katsuyuki Yamasaki; Takayuki Yokoshima; Kanako Uchida
School Health, 18, 1-9, Feb. 2022, Refereed
Lead

Effects of Heteronomous Self-Esteem on Psychological Stress in Elementary School Children:A Prospective Study among 4th- to 6th-Grades Children
Kaya Ikuko; Yamasaki Katsuyuki; Yokoshima Takayuki; Uchida Kanako
The Japanese Journal of Personality, 29(3), 191-203, Mar. 2021, Refereed
Lead

Multiple Aspects of Self-esteem Measured by the Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) for Children: Focusing on Adaptive and Nonadaptive Self-esteem
Yokoshima Takayuki; Uchiyama Yumi; Uchida Kanako; Yamasaki Katsuyuki
Japanese Journal of School Health, 62(3), 187-193, Aug. 2020, Refereed
Lead

Development of the Tablet PC Version of Self-Esteem Implicit Association Test (SE-IAT/Tablet) for Children
Yokoshima Takayuki; Ogami Yuro; Kaya Ikuko; Yamasaki Katsuyuki
JAPANESE JOURNAL OF RESEARCH ON EMOTIONS, 27(2), 61-66, Mar. 2020, Refereed
Lead

Development of a School-Based Universal Prevention Program to Cultivate Autonomous Self-Esteem
Ikuko KAYA; Naoya MICHISHITA; Takayuki YOKOSHIMA; Kanako UCHIDA; Katsuyuki YAMASAKI
鳴門教育大学学校教育研究紀要, (34), 47-54, 2020
Lead

Effectiveness of a School-Based Universal Prevention Program : "Development of Autonomous Self-Esteem" in 5th-Grade Children
Takayuki YOKOSHIMA; Asuka KAGEYAMA; Ikuko KAYA; Kanako UCHIDA; Katsuyuki YAMASAKI
鳴門教育大学学校教育研究紀要, (34), 77-84, 2020
Lead

Development of Heteronomous Self-Esteem Scale in Domain-Specific Competences for Children (HSES-DSC-C)
Kaya Ikuko; Yokoshima Takayuki; Uchida Kanako; Yamasaki Katsuyuki
The Japanese Journal of Personality, 28(1), 54-66, Jul. 2019, Refereed
Lead

児童期における自律的セルフ・エスティームに関する研究―測定法の開発および教育の効果評価への適用―
横嶋 敬行
2019, Refereed
Lead

Considerations on the Stimulus Words in the Implicit Association Test for Autonomous and Heteronomous Self-Esteem
Katsuyuki YAMASAKI; Takayuki YOKOSHIMA; Ikuko KAYA; Kanako UCHIDA
鳴門教育大学研究紀要 鳴門教育大学 編, 34, 1-9, 2019
Lead

Considerations on the Development for Brief Self-Esteem Implicit Association Test for Children : Theoretical Perspectives Toward Developing Implicit Association Test for Autonomous and Heteronomous Self-Esteem
Takayuki YOKOSHIMA; Ikuko KAYA; Kanako UCHIDA; Katsuyuki YAMASAKI
鳴門教育大学学校教育研究紀要, (33), 141-148, 2019
Lead

A New Type of School-Based Prevention Education: Toward the Cultivation of True Bien-être
Ikuko KAYA; Katsuyuki YAMASAKI; Takayuki YOKOSHIMA; Kanako UCHIDA
Annales de la Société franco-japonaise des Sciences de l’Éducation, 47, 34-44, Sep. 2018
Lead

Effects of a School-Based Universal Prevention Program "Development of Self-Confidence"::Examining the Effectiveness of the Program Utilizing the Paper and Pencil Version of Self-Esteem Implicit Association Test for Children
Yokoshima Takayuki; Kaya Ikuko; Uchida Kanako; Yamasaki Katsuyuki
Japanese Journal of School Health, 60(1), 5-17, Apr. 2018, Refereed
Lead

Development of the Heteronomous（Contingent） Self-Esteem Scale for Children（HSES-C）：Examination of the Reliability and Validity of the Scale considering the Applicability to School Education
賀屋 育子; 山口 悟史; 横嶋 敬行; 内田 香奈子; 山崎 勝之
教育実践学論集, (19), 1-12, Mar. 2018, Refereed
Lead

Development of the purposes of a universal prevention program for autonomous self-esteem and a plan for developing educational methods
Katsuyuki YAMASAKI; Kanako UCHIDA; Takayuki YOKOSHIMA; Ikuko KAYA; Naoya MICHISHITA
鳴門教育大学学校教育研究紀要, (32), 91-100, 2018
Lead

The Paper and Pencil Version of Self-Esteem Implicit Association Test for Children : Implementation procedure and scoring method, and an examination of the possibility for omitting the counterbalance in the task orders
Takayuki YOKOSHIMA; Satoshi YAMAGUCHI; Ikuko KAYA; Kanako UCHIDA; Katsuyuki YAMASAKI
鳴門教育大学学校教育研究紀要, (32), 101-110, 2018
Lead

The concept and measuring method of heteronomous (contingent) self-esteem
Katsuyuki YAMASAKI; Takayuki YOKOSHIMA; Ikuko KAYA; Satoshi YAMAGUCHI; Kanako UCHIDA
鳴門教育大学研究紀要 鳴門教育大学 編, 33, 1-15, 2018
Lead

Development of the Paper and Pencil Version of Self-Esteem Implicit Association Test for Children (SE-IAT-C) : Investigation of the Reliability and Validity Utilizing Rosenberg's Self-Esteem Scale and Assessment of Children by Teachers
横嶋 敬行; 内山 有美; 内田 香奈子; 山崎 勝之
教育実践学論集 = Journal for the science of schooling, (18), 1-13, Mar. 2017, Refereed
Lead

Reconstruction of the Conceptualization of Self-Esteem and Methods for Measurement: Renovating Self-Esteem Research
Katsuyuki Yamasaki; Kanako Uchida; Takayuki Yokoshima; Ikuko Kaya
International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 7(5), 135-141, 2017, Refereed
Lead

Reconstruction of the concept and measuring method of self-esteem : Toward innovatively reborn research of self-esteem
Katsuyuki YAMASAKI; Takayuki YOKOSHIMA; Kanako UCHIDA
鳴門教育大学研究紀要 鳴門教育大学 編, 32(32), 1-19, 2017
Lead

Effects of implicit affect on emotional coping and school adjustment: A short-term longitudinal study with a school-based universal prevention program for enhancing emotional abilities
K. Uchida; T. Yokoshima; K. Yamasaki
European Psychiatry, 33(S1), s219-s219, Mar. 2016
Lead

Effectiveness of A School-Based Universal Prevention Program for Enhancing Self-Confiden Considering The Extended Effects Associated With Achievement of The Direct Purposes of The Program
K. Yamasaki; Y. Murakami; T. Yokoshima; K. Uchida
European Psychiatry, 33(S1), S523-S524, Mar. 2016
Lead

Effects of a School-based Universal Prevention Program "development of self-confidence" : Considering its Ripple Effects after the Educational Aims are Achieved in Third-grade Children at Elementary Schools
横嶋 敬行; 村上 祐介; 内田 香奈子; 山崎 勝之
教育実践学論集 = Journal for the science of schooling, (17), 11-23, Mar. 2016, Refereed
Lead

Improvement of the Implicit Positive and Negative Affect Test for Children (IPANAT-C) : Re-examination of the Reliability and Validity
Kanako UCHIDA; Takayuki YOKOSHIMA; Katsuyuki YAMASAKI
鳴門教育大学研究紀要 鳴門教育大学 編, 31, 19-28, 2016
Lead

Unconsciousness, consciousness, and implicit psychological characteristics
Katsuyuki YAMASAKI; Kanako UCHIDA; Takayuki YOKOSHIMA; Yumi UCHIYAMA
鳴門教育大学研究紀要 鳴門教育大学 編, 31, 1-18, 2016
Lead

子ども家庭支援の心理学―保護者とともに子どもを支えるための心理学―
Joint work, 第１章２節の執筆を担当
学文社, Mar. 2022

セルフ・エスティームの研究と教育の再構築 : 概念と測定法から教育方法と効果評価まで
山崎, 勝之, Joint work, 第２章，第４章，第６章，第７章の執筆を担当
風間書房, Jan. 2022
ISBN:9784759924152

小学生時期のいじめ被害経験が大学生の自尊感情に与える影響と緩和要因の検討 ―高校生時期の教師からの被サポート経験の調整効果に着目して―
横嶋敬行; 賀屋育子; 野口太輔; 小野 挙
日本教育心理学会第66回総会発表論文集, Sep. 2024

日本語版Lifespan Self-Esteem 尺度の作成に関する基礎研究② ―リッカートの選択肢の違いで測定されるSE はどう変わるのか―
野口太輔; 賀屋育子; 横嶋敬行; 小野挙
日本感情心理学会第32回大会, Jun. 2024

いじめ被害経験からの回復のために，教師は何ができるか―潜在的自尊感情への影響に対する教師サポートの調整効果
横嶋敬行; 賀屋育子; 野口太輔; 小野挙
日本感情心理学会第32回大会, Jun. 2024

児童用の潜在的な向社会的動機IATの信頼性と妥当性の検討——簡易版構成の紙筆版IATを用いて
横嶋敬行; 野口太輔; 小野挙; 賀屋育子
日本発達心理学会第35回大会, Mar. 2024

日本語版Lifespan Self-Esteem尺度の作成に関する基礎研究①－リッカートの選択肢表現における妥当性の検討－
賀屋育子; 野口太輔; 横嶋敬行; 小野挙
日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2024

児童期の友だちへの思いやり行動の意識と無意識の動機
横嶋敬行; 野口太輔; 小野挙; 賀屋育子
日本発達心理学会第34回大会, Mar. 2023,

児童期の潜在的及び顕在的な向社会的動機づけと向社会的行動及び精神的健康との関連－小学校４年生を対象とした予備的研究
横嶋 敬行; 野口 太輔; 小野 挙; 賀屋 育子
日本教育心理学会第64回総会発表論文集, Aug. 2022,

「自律的セルフ・エスティーム」を育成する予防教育プログラム（小学校１年生児童対象）の教育効果の検証
野口 太輔; 横嶋 敬行; 山崎 勝之
日本教育心理学会第64回総会発表論文集, Aug. 2022,

学校での「心理教育」を促すもの，阻むもの ―教員こそができること，やるべきこと
山崎勝之; 青木多寿子; 横嶋敬行; 影山明日香; 野口太輔; 伊住継行; 原範幸; 滝あい; 内田香奈子; 田村隆宏
日本教育心理学会第63回総会発表論文集, Aug. 2021, 一般社団法人 日本教育心理学会,

絵文字刺激を使った小学校低学年児童用の紙筆版潜在連合テストの予備的研究 ―自律的ならびに他律的自尊感情の測定法として―
横嶋敬行; 野口大輔; 賀屋育子; 山崎勝之
日本教育心理学会第63回総会発表論文集, Aug. 2021,

「自律的セルフ・エスティーム」を育成する予防教育プログラム(小学校低学年児童版)の開発と教育効果の検証
野口太輔; 横嶋敬行; 賀屋育子; 山崎勝之
日本教育心理学会第63回総会発表論文集, Aug. 2021,

Effectiveness of a School-Based Universal Prevention Program for Enhancing Autonomous Self-Esteem: Utilizing an Implicit Association Test as an Assessment Tool.
Yamasaki, K; Yokoshima, T; Uchida, K
16th International Congress of Behavioural Medicine, Jun. 2021

Effectiveness of a School-Based Universal Prevention Program for Enhancing Autonomous Self-Esteem: Utilizing a Tablet PC Version of the Implicit Association Test as an Assessment Tool.
Yamasaki, K; Yokoshima, T; Kaya, I; Kageyama, A; Uchida, K
International Academic Conference on Social Sciences, Dec. 2019

Development of School-Based Prevention Programs for Health and Adjustment: Considering Easy Implementation and High Attractiveness for Teachers and Children.
Uchida, K; Yokoshima, T; Kaya, I; Yamasaki, K
International Academic Conference on Social Sciences, Dec. 2019

パーソナリティ研究の迷い道―何を，どう測り，どう役立てるのか？―
山崎 勝之; 増田 真也; 谷 伊織; 横嶋 敬行; 有光 興記; 佐藤 豪; 内田 香奈子
日本心理学会大会発表論文集, Sep. 2019, 公益社団法人 日本心理学会,

本当の自己肯定感を育成する学校予防教育の実践
影山 明日香; 横嶋 敬行; 賀屋 育子; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会論文集, Sep. 2019, 一般社団法人 日本教育心理学会,

児童の他律的セルフ・エスティームとストレスの関連:―全体およびコンピテンス領域別の他律的セルフ・エスティームに着目した横断的検討―
賀屋 育子; 横嶋 敬行; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2019, 一般社団法人 日本教育心理学会

学校予防教育「TOP SELF」の最新第3世代の特徴:教員の実施負担を軽減した新しい予防教育の授業スタイルについて
横嶋 敬行; 賀屋 育子; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2019, 一般社団法人 日本教育心理学会

Development of Autonomous and Heteronomous Self-Esteem Implicit Association Test for Children: Measurement of Autonomous and Heteronomus Self-esteem Using a Tablet PC
Yokoshima Takayuki; Ogami Yuro; Kaya Ikuko; Uchida Kanako; Yamasaki Katsuyuki
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, Sep. 2019, The Japanese Psychological Association

A Prospective Study of the Effects of Heteronomous Self-Esteem on Daily Stress in Elementary School Children
Kaya Ikuko; Yokoshima Takayuki; Uchida Kanako; Yamasaki Katsuyuki
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, Sep. 2019, The Japanese Psychological Association

ここまで来た！「学校予防教育」進化の全貌:子どもたちが待ち焦がれ，教師への負担ニアゼロの教育
山崎 勝之; 村上 祐介; 内田 香奈子; 横嶋 敬行; 村田 吉美; 三宅 幹子; 芦谷 道子
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2019, 一般社団法人 日本教育心理学会,

Effectiveness of a school-based universal prevention program for enhancing autonomous self-esteem at elementary schools: Utilizing a newly developed implicit association test and questionnaire.
Yamasaki, K; Michishita, N; Yokoshima, T; Kaya, I; Uchida, K
International Academic Conference on Social Sciences, Dec. 2018

Discussion about the myth of self-esteem (SE): Measurement of SE working at the nonconscious level and examination of its changes by education
Yokoshima Takayuki; Yamasaki Katsuyuki
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, Sep. 2018, The Japanese Psychological Association,

児童用のコンピテンス領域別の他律的セルフ・エスティーム尺度の開発:尺度の信頼性と妥当性の検討
賀屋 育子; 横嶋 敬行; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2018, 一般社団法人 日本教育心理学会

タブレット版の児童用セルフ・エスティーム（SE）潜在連合テストの開発:適応的なSEをクラス集団で測定するための予備的研究
横嶋 敬行; 大上 遊路; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2018, 一般社団法人 日本教育心理学会

児童における他者のポジティブ感情への共感性と主観的幸福感の関連:学級雰囲気と学級内外の他者との交流を考慮して
瀧 郁美; 横嶋 敬行; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2018, 一般社団法人 日本教育心理学会

「セルフ・エスティーム（SE）」研究の抜本的再考（4）:ローゼンバーグ尺度ならびに常態化するSE教育からの脱却
山崎 勝之; 内田 香奈子; 横嶋 敬行; 賀屋 育子; 道下 直矢; 大竹 恵子; 田村 隆宏
日本教育心理学会総会発表論文集, Sep. 2018, 一般社団法人 日本教育心理学会

Relationships between two types of self-esteem measured utilizing the Implicit Association Test and Rosenberg’s scale: Comparisons in the intervention for cultivating autonomous self-esteem.
Yamasaki, K; Yokoshima, T; Kaya, I; Uchida, K
International Academic Conference on Social Sciences, Dec. 2017

Effects of implicit and explicit affect on emotion-focused coping.
Uchida, K; Yokoshima, T; Kaya, I; Yamasaki, K
International Academic Conference on Social Sciences, Dec. 2017

児童用の他律的（随伴性）セルフ・エスティーム尺度の開発:尺度の信頼性と妥当性の検討，そして教育への適用の考察
賀屋 育子; 山口 悟史; 横嶋 敬行; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Oct. 2017, 一般社団法人 日本教育心理学会

ユニバーサル学校予防教育「自己信頼心 (自信) の育成」プログラムの効果:児童用紙筆版セルフ・エスティーム潜在連合テストを用いた自律的セルフ・エスティームへの教育効果の検討
横嶋 敬行; 賀屋 育子; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Oct. 2017, 一般社団法人 日本教育心理学会

Development of the Paper and Pencil Version of Self-Esteem Implicit Association Test for Children (SE-IAT-C): Investigation of the Reliability and Validity Utilizing Assessment of Children by Teachers
Yokoshima Takayuki; Uchiyama Yumi; Uchida Kanako; Yamasaki Katsuyuki
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, Sep. 2017, The Japanese Psychological Association,

The effects of implicit and explicit affect on emotional coping and school adjustment: A short-term prospective study via a universal prevention program.
Uchida, K; Yokoshima, T; Uchiyama, Y; Yamasaki, K
International Convention of Psychological Science, Mar. 2017

Drastic reconsideration of research on self-esteem (2): Renovation of the concept and measuring methods of self-esteem
Yamasaki Katsuyuki; Yokoshima Takayuki; Aoki Tazuko; Watanabe Yayoi; Murakami Yusuke
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2017, The Japanese Psychological Association,

「セルフ・エスティーム」研究の抜本的再考（３）:本当のセルフ・エスティーム教育と評価方法とは？
山崎 勝之; 内田 香奈子; 横嶋 敬行; 賀屋 育子; 村上 祐介; 内山 有美; 永井 明子
日本教育心理学会総会発表論文集, 2017, 一般社団法人 日本教育心理学会,

学校主導による学校予防教育（短縮版）の実施と効果：トップ・セルフ「感情の理解と対処の育成」プログラムの実施を通して
内田香奈子; 横嶋敬行; 内山有美; 山崎勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Oct. 2016, 一般社団法人 日本教育心理学会

児童用のRosenberg自尊感情尺度の再作成：項目の修正と教師による児童評定を用いた妥当性の検討
横嶋敬行; 内山有美; 内田香奈子; 山崎勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, Oct. 2016, 一般社団法人 日本教育心理学会,

「セルフ・エスティーム」研究の抜本的再考－どう測り，どう伸ばすのか－
山崎勝之; 横嶋敬行; 内山有美; 村上祐介; 安藤美華代; 内田香奈子
日本教育心理学会第58回総会, Oct. 2016,

Effects of implicit affect on emotional coping and school adjustment: A short-term longitudinal study with a school-based universal prevention program for enhancing emotional abilities
K. Uchida; T. Yokoshima; K. Yamasaki
European Psychiatry, Mar. 2016, Cambridge University Press (CUP),

Effectiveness of A School-Based Universal Prevention Program for Enhancing Self-Confiden Considering The Extended Effects Associated With Achievement of The Direct Purposes of The Program
K. Yamasaki; Y. Murakami; T. Yokoshima; K. Uchida
European Psychiatry, Mar. 2016, Cambridge University Press (CUP),

学校予防教育プログラム「感情の理解と対処の育成」の教育効果：小学校３年生を対象に
横嶋敬行; 内田香奈子; 山崎勝之
日本発達心理学会第25回大会, Mar. 2014

学校予防教育「感情の理解と対処の育成」の教育効果 : 中学1年生を対象に
横嶋 敬行; 内田 香奈子; 山崎 勝之
日本教育心理学会総会発表論文集, 2014, 一般社団法人 日本教育心理学会

日本健康心理学会

日本応用教育心理学会

日本教育心理学会

日本発達心理学会

日本感情心理学会

日本学校保健学会

日本パーソナリティ心理学会

青年期の顕在的および潜在的な向社会的動機に関するメカニズム研究
科学研究費補助金, 日本学術振興会, 若手研究
Apr. 2023 - Mar. 2027