教育学修士, 東京大学教育学研究科

教育学, 教師教育

教育学, 比較教育学

子ども学、保育学, 保育学

2022年
オスロメトロポリタン大学　客員研究員

2022年
ウプサラ大学　客員研究員

2022年
聖心女子大学 現代教養学部 教育学科 非常勤講師

2021年 - 2022年
信州大学 独立行政法人教職員支援機構 信州大学センター 研究員

2021年
信州大学 大学院教育学研究科　研究員

2019年 - 2022年
東京大学 大学院教育学研究科附属 発達保育実践政策学センター 特任研究員

2018年 - 2020年
ウプサラ大学 客員研究員

2008年 - 2018年
ベネッセコーポレーション 教育研究部 研究員

2007年 - 2008年
オスロ大学 教育学部 客員研究員

2005年 - 2005年, 東京大学大学院, 教育学研究科, 学校教育高度化専攻

2003年 - 2003年, 東京大学大学院, 教育学研究科, 総合教育科学専攻

2021年
課題研究Ⅲ「国際比較・交流」部会メンバー, 日本教師教育学会

Rise of public juku in Japan: A possible new role of supplementary tutoring
本所恵、中田麗子
金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要, (14), 133-146, 2022年03月, 招待無し

保育・幼児教育施設における新型コロナウイルス感染症に関わる対応や影響についての検討(2) : 2020年度・2021年度の動向と調査結果から
野澤, 祥子 , 淀川, 裕美 , 中田, 麗子 , 菊岡, 里美 , 遠藤, 利彦 , 秋田, 喜代美
東京大学大学院教育学研究科紀要, 61, 331-351, 2022年03月, 招待無し

ノルウェーの幼児教育・保育における標準化と学習重視の動き―H.F.ダーレの博士論文をめぐる論争に焦点を当てて
中田麗子
比較教育学研究, 63, 33-46, 2021年, 招待有り
筆頭著者

ノルウェーの教師教育における反省的メンタリング－「行為と省察モデル」が直面する問題－
中田麗子
日本教師教育学会年報, (17), 73-82, 2008年, 査読有り
筆頭著者

ノルウェーの教師教育改革における教職の専門性－1988年から2003年を中心に－
中田麗子
東京大学大学院教育学研究科, 2005年
筆頭著者

【北欧の教育最前線】「教師から政治家」の例も多いノルウェー
中田麗子
教育新聞, 2021年11月

【北欧の教育最前線】ノルウェーの「小1プロブレム」
中田麗子
教育新聞, 2021年08月

【北欧の教育最前線】コロナ禍と「理想の幼稚園」
中田麗子
教育新聞, 2021年04月

【北欧の教育最前線】平等の国アイスランドの私立園
中田麗子
教育新聞, 2020年12月

【北欧の教育最前線】LGBTQ+関連のイベントと学校
松林杏樹、中田麗子
教育新聞, 2020年10月

【北欧の教育最前線】放課後活動は楽団からピカチュウまで
中田麗子
教育新聞, 2020年09月

【北欧の教育最前線】お誕生会は一大事！
中田麗子
教育新聞, 2020年05月

【北欧の教育最前線】「コロナ休校」に備える北欧諸国
林寛平、中田麗子、佐藤裕紀
教育新聞, 2020年03月

ノルウェー王国
中田麗子
海外教科書制度調査研究報告書, 2020年03月

【北欧の教育最前線】スウェーデンおむつ論争
中田麗子
教育新聞, 2019年12月

【北欧の教育最前線】高校生は偽ニュースを見破れるか
中田麗子
教育新聞, 2019年11月

【北欧の教育最前線】一人一人が「グレタさん」
佐藤裕紀、中田麗子
教育新聞, 2019年10月

世界の教室から 北欧の教育最前線（31）「選ぶこと」と⺠主主義
中田麗子
教育新聞, 2019年09月

世界の教室から 北欧の教育最前線（23）思考力を育み評価する高校の試験
中田麗子
教育新聞, 2019年06月

世界の教室から 北欧の教育最前線（18）みんなのアントレ教育
林寛平、中田麗子
教育新聞, 2019年03月

世界の教室から 北欧の教育最前線（17）「オスロ朝食」からランチパックへ
中田麗子
教育新聞, 2019年02月

世界の教室から 北欧の教育最前線（15）極夜の国の登下校
中田麗子
教育新聞, 2019年01月

世界の教室から 北欧の教育最前線（11）最優秀学校給食を目指せ！
中田麗子
教育新聞, 2018年11月

世界の教室から 北欧の教育最前線（8）増える学校の特別食
中田麗子
教育新聞, 2018年10月

世界の教室から 北欧の教育最前線（5）スウェーデン流お便り帳︖
中田麗子
教育新聞, 2018年09月

「大学での成功」を予測する？～アメリカの大学アドミッションから学ぶ
中田麗子
ベネッセ教育総合研究所オピニオン, 2016年02月

アメリカの高大接続制度から学ぶ―AO入試とアドバンスト・プレイスメント（AP）―
中田麗子
ベネッセ教育総合研究所オピニオン, 2013年10月

ノルウェーの移民政策と教育
中田麗子
国際教育, (18), 97-99, 2012年

香港における教育の情報化とCSCL学会参加レポート
片岡宏隆; 中田麗子
教育テスト研究センター（CRET）海外ウォッチ, 2011年07月

コロナ禍に世界の学校はどう向き合ったのか : 子ども・保護者・学校・教育行政に迫る
園山, 大祐 , 辻野, けんま, 分担執筆, ノルウェー：コロナ禍の幼稚園の「挑戦」「理想」「敬意」
東洋館出版社, 2022年02月

学校を離れる若者たち －ヨーロッパの教育政策にみる早期離学と進路保障
園山大祐(編著), 共著, ノルウェーにおけるドロップアウトの問題と修了率向上政策
ナカニシヤ出版, 2021年03月

北欧の教育最前線―市民社会をつくる子育てと学び
北欧教育研究会; 林寛平; 本所恵; 中田麗子; 佐藤裕紀, 共編者(共編著者)
明石書店, 2021年02月

教師の声を聴く―教職のジェンダー研究からフェミニズム教育学へ―
浅井幸子; 黒田友紀; 杉山二季; 玉城久美子; 柴田万里子; 望月一枝, 共著, ノルウェーにおける教員の男女比と議論の行方
学文社, 2016年

【抄訳】PISAを照らす北欧のオーロラ2009―読解力を中心に―
澤野由紀子; 中田麗子; 林 寛平; 本所 恵; 渡邊あや, 共著
国立教育政策研究所, 2015年

揺れる世界の学力マップ
佐藤 学; 澤野由紀子; 北村友人, 共著, ノルウェー 知識の質と不平等をめぐる教育改革の途上で
明石書店, 2009年

新しく先生になる人へ―ノルウェーの教師からのメッセージ
Astrid Haukla; Andresen; Marit Larsen; Barbro Helgesen, 単著, あとがき―ノルウェーの教育事情
新評論, 2008年

学校と子どもの日常風景―北欧給食事情：ノルウェーとスウェーデンの場合
中田　麗子
金沢大学公開講座「北欧の教育最前線」, 2021年11月13日

ノルウェーにおける教員養成の高度化と多様化
中田麗子
日本教師教育学会　第31回研究大会 課題研究III, 2021年10月03日

Schoolification of Nordic ECEC policy and its implication to teacher professionalism
Reiko Hayashi Nakata
EECERA Online Festival 2021, 2021年09月06日, EECERA

北欧の幼保小接続
中田麗子
日本比較教育学会　第57回大会, 2021年06月27日, 日本比較教育学会, 招待有り

Public Role of Private Education Services in Japan
Megumi Honjo; Reiko; Hayashi Nakata
World Education Research Association 2019: Focal Meeting in Tokyo, 2019年08月06日

アメリカの大学アドミッションにおける 非認知的側面の評価に関する研究動向
中田麗子; 林寛平
日本比較教育学会, 2016年06月25日

A case Analysis of 'Class Disruption' in Japan
Kampei HAYASHI; Rui OTSUKA; Reiko NAKATA
European Conference on Educational Research (ECER), 2013年09月12日

ノルウェーの移民政策と教育
中田麗子
日本国際教育学会, 2011年09月11日, 招待有り

ノルウェーの教育改革：2009年以降の動き
中田麗子
日本比較教育学会, 2011年06月

Reflective Mentoring in Norwegian Teacher Education – A Japanese Perspective
Reiko Nakata
European Conference on Educational Research (ECER), 2008年09月

Exploring Potentiality in Using Multimedia Educational Materials in Developing Countries - A Case of Multimedia Educational Material 'PLANET' in the Non-formal Education
Tamami ZAHA; Reiko NAKATA
日本教育工学会, 2007年09月

教員養成におけるリフレクション研究の分析－コミュニティを単位とした実践の提案－
中田麗子; 林 寛平
日本教育学会, 2007年08月

2021年
European Educational Research Association (EERA)

2021年
Nordic Educational Research Association (NERA)

2021年
日本保育学会

日本教育学会

日本比較教育学会

日本教師教育学会

科学研究費補助金（基盤研究(A)）研究協力者
2019年4月～科学研究費補助金（基盤研究(A)）「中等教育の生徒が早期離学・中退・進路変更する要因と対策に関する国際比較研究」（代表：園山大祐、2019-2024）の研究協力者としてノルウェー調査を担当。
2019年04月, その他

ノルウェーにおける保育の市場化がもたらす保育専門職の資質の変容
科学研究費補助金, 国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(A))
2022年 - 2024年

北欧諸国における教科書の中の多様性（ダイバーシティ）の実相に関する研究
科学研究費補助金, 基盤研究(B)
2021年 - 2026年

公営塾の全国調査にもとづく効果と課題の分析
科学研究費補助金, 挑戦的研究(萌芽)
2021年 - 2024年

保育のグローバル化時代における北欧の専門職教育の改革
科学研究費補助金, 基盤研究(C)
2020年 - 2023年

中等教育の生徒が早期離学・中退・進路変更する要因と対策に関する国際比較研究
科学研究費補助金, 基盤研究(A)
2019年 - 2024年

保育士
2015年02月

高等学校教諭専修免許状（地理歴史）
2005年10月

中学校教諭専修免許状（社会）
2005年10月