教職修士（専門職）, 信州大学

人文・社会, 教科教育学、初等中等教育学 , 国語科教育学

人文・社会, 教育学 , 教師教育学

2025年 - 現在
信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授

2022年 - 2025年
南木曽町立南木曽中学校, 教諭

2019年 - 2022年
信州大学教育学部附属長野中学校, 教諭

2018年 - 2019年
信州大学教育学部附属松本中学校, 研修派遣教員

2021年 - 2022年, 信州大学, 大学院教育学研究科, 専門職学位課程高度教職実践専攻

2003年 - 2007年, 信州大学, 教育学部, 学校教育教員養成課程

文学を読むことにおける『情報の扱い方に関する事項』の意識 : 『握手』の指言葉の意味から
大井 和彦; 山口 学
研究紀要 / 長野県国語国文学会事務局 [編], (15), 76-88, 2025年02月

中等教育の和歌教材 : 古今和歌集・新古今和歌集
西 一夫; 山口 学
研究紀要 / 長野県国語国文学会事務局 [編], (15), 68-75, 2025年02月

国語科における「資質・能力」を育むための言語活動とは－中学校第3学年 論説文の「帯」を作成する単元の実践と省察－
八木 雄一郎; 山口 学
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究, 23, 65-74, 2024年12月

中学校第１学年におけるICTを活用した「漢字の外形」理解のための指導実践
山口 学
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究, 23, 115-123, 2024年12月

第一節 問題発見・解決の過程を通して，本質に迫る国語科の授業
山口 学; 戸塚 拓也; 手塚 智佳子; 冨樫 壮; 坂口 香織; 今井 悠太
令和2年度研究紀要『本質に迫る教科学習の在り方（2 年次）―問題発見・解決の過程における生徒の姿に焦点を当てて―』, 9-20, 2020年06月

「考えの形成」の資質・能力を育成するための国語科単元学習の在り方―文学的な文章の学習における「単元の学習問題」に焦点を当てて―
山口 学
令和3年度 信州大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻（教職大学院）実践研究報告書抄録集, 117-120, 2022年03月31日

系統的に読む力を育むための指導のありかた～続き物語を書く活動を通して ～
山口 学
平成30 年度信州大学教育学部附属学校研修 専門分野に関する研修（授業実践研修）研修報告, 2019年03月

授業のユニバーサルデザイン化～王滝授業スタイルの取組～
山口 学
教育指導時報, (818), 46-49, 2017年10月

論説文を読む学習において，言語活動を設定した国語科単元学習の実際―論説文の学習において，「帯」を作る言語活動を行うことを通して―
山口 学
第65回長野県国語教育研究協議会（中高・飯水大会）, 2023年11月

文学的文章を読んで得たことと自己の既有の知識や経験を結び付けながら，考えを形成する力を高める指導の在り方
山口 学; 戸塚 拓也; 今井 悠太; 坂口 香織
長野県中学校連合教科研究会, 2020年02月