酒井 英樹 (サカイ ヒデキ)   

学術研究院(教育学系)

教育学部 言語教育 

教授 

学位

  • 修士(教育学), 信州大学(日本)
  • 教育学博士, テンプル大学(米国)

研究キーワード

    外国語教育, 第二言語習得, 個人差要因, 第二言語処理, テスティング

研究分野

  • 外国語教育, 外国語教育
  • 外国語教育, 第二言語習得

メールアドレス

    sakaih★shinshu-u.ac.jp

学歴

  • 2015年, テンプル大学
  • 1996年, 信州大学大学院教育学研究科, 教育学研究科

論文

  • 小学校英語教育に関する科学的根拠生成のためのアウトカム指標の検討 ―「知識及び技能」に焦点を当てて―
    酒井 英樹
    信州大学教育学部研究論集, 17, 136-146, 2023年03月リポジトリ電子ジャーナル
  • 教科横断教育研究論に関する実践報告 -教科の横断的な学びによる授業づくりと教材開発をめざして-
    小野 文子, 八木 雄一郎, 篠﨑 正典, 福田 典子, 昆 万佑子, 天谷 健一, 村松 浩幸, 小倉 光明, 齊藤 忠彦, 田島 達也, 藤田 育郎, 酒井 英樹
    信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究, 21, 151-160, 2022年12月リポジトリ
  • 児童の誤りに基づく英語の手書き文字の指導
    桐井誠・伊東哲・酒井英樹
    関東甲信越英語教育学会誌, (36), 155-168, 2022年09月, 査読有り
  • 専科教員による教科書を用いた外国語科の授業作り-6年生の単元『Welcome to Our School』の実践-
    小林 哲也, 酒井 英樹
    信州大学教育学部研究論集, 15, 287-298, 2021年03月31日リポジトリ電子ジャーナル
  • Reexamining Aoyama et al.’s (2020) L2 WTC model for Japanese junior high school students
    Aoyama, T., Shimada, H., Yamamoto, H., & Sakai, H.
    中部地区英語教育学会, (50), 1-8, 2021年01月, 査読有り
  • 中学校におけるライティング指導の改善が自己評価や能力の向上に及ぼす影響
    酒井英樹; 青山拓実; 菊原健吾; 工藤洋路; 小森真樹
    信州大学教育学部研究論集, 14, 133-148, 2020年03月31日リポジトリ電子ジャーナル
  • 「Small Talk」にみられる教師の発話の特徴―MERRIER Approach からの分析―
    和田順一・酒井英樹・青山拓実・大内瑠寧
    JES Journal, 20, 209-305, 2020年03月, 査読有り
  • Developing the L2 willingness to communicate model for junior high school students
    AOYAMA Takumi, SHIMADA Hideaki, KIKUHARA Kengo, & SAKAI Hideki
    中部地区英語教育学会紀要, (49), 2020年03月, 査読有り
  • 外国語活動による児童の聴解力,英語力に関する自己評価及び英語学習に関する意識の変容―授業時数の違いに焦点をあてて―
    和田順一・木下愛里・菊原健吾・和田孝子・酒井英樹
    日本児童英語教育学会研究紀要, (38), 68-75, 2019年09月, 査読有り
  • 中学校英語科における技能統合型の言語活動の指導―読んだことに基づいて話すこと[やり取り]―
    酒井英樹・佐藤大樹・木下愛里・菊原健吾
    ARELE, (30), 303-3018, 2019年03月, 査読有り
  • 教職に関する科目(各教科の指導法に関する科目)の「英語科指導法基礎」における外国語(英語)コア・カリキュラムの点からの学び
    内野駿介・酒井英樹・菊原健吾
    JABAET Journal, (22), 35-54, 2018年11月, 査読有り
  • 外国語として英語を学ぶ初学者によるアルファベットの手書き文字
    酒井英樹・小林比出代・滝沢雄一・伊東哲
    日本児童英語教育学会研究紀要, (37), 1-18, 2018年09月
  • ライティング・パフォーマンス評価の検討 : 含意尺度法,自己評価との相関分析,ラッシュ分析を用いて
    伊東哲・菊原健吾・酒井英樹
    信州大学教育学部研究論集, 12, 1-16, 2018年03月31日リポジトリ電子ジャーナル
  • 中・高等学校教員養成課程における学生のニーズ分析 : 中・高等学校教員養成課程外国語(英語)コア・カリキュラムの点から
    内野駿介・酒井英樹
    信州大学教育学部研究論集, 12, 75-90, 2018年03月31日リポジトリ電子ジャーナル
  • 小学校教員養成において必要とされる知識・能力に関する大学生の自己評価―小学校教員養成課程外国語(英語)コア・カリキュラムの点から―
    酒井英樹・内野駿介
    JES Journal, (18), 100-115, 2018年03月, 査読有り
  • 小学生の語彙学習方略使用の認識・学年・英語力の関係
    平野絹枝・堀田誠・酒井英樹
    JASTEC Journal, (36), 33-51, 2017年09月, 査読有り
  • 中学生を対象にした英語学習動機の変容とその理由―小学5年生から中学2年生の時期の回顧的調査―
    酒井英樹・日吉信秀・栗栖博愛・滝沢雄一・木下愛里
    JABAET Journal, (21), 35-60, 2017年09月, 査読有り
  • 中学校英語科CAN-DOリストのモデル作成:長野県教育委員会と連携して
    田中真由美・酒井英樹
    信州大学教育学部研究論集, 10, 37-47, 2017年03月31日リポジトリ電子ジャーナル
  • 英語教育における実践研究に関する意識調査
    髙木亜希子・酒井英樹・永倉由里他8名
    教育実践学研究, 22, 43-65, 2017年電子ジャーナル
  • Exemplar-Based Instructed Second Language Development and Classroom Experience
    Tode, T., & Sakai, H.
    International Journal of Applied Linguistics, 167(2), 210-234, 2016年12月, 査読有り
  • 英語学習動機の変化に影響を及ぼす要因―動機高揚経験及び減衰経験の内容分析―
    菊地恵太・酒井英樹
    JALT Journal, 38(2), 119-147, 2016年11月01日, 査読有り
  • 「中高生の英語学習に関する実態調査2014」から見えてくるもの (2) ―中学生と高校生の英語に対する好意―
    酒井英樹
    ARCLE REVIEW, (10), 18-28, 2016年03月10日リポジトリ
  • 英語で英語ができる中高教員が大切にしていること―インタビュー調査に基づいて―
    髙木亜希子・酒井英樹・加藤由美子・福本優美子
    中部地区英語教育学会紀要, (45), 221-226, 2016年01月31日, 査読有り
  • 英語教育における「実践研究」の定義に関する検討―文献レビューからの考察―
    滝沢雄一、藤田卓郎、河合創、酒井英樹外7名
    中部地区英語教育学会紀要, (45), 273-280, 2016年01月31日, 査読有り
  • 中部地区英語教育学会紀要における実践研究の分析―研究方法の観点から―
    藤田卓郎・河合創・酒井英樹外8名
    中部地区英語教育学会紀要, (45), 281-288, 2016年01月31日, 査読有り
  • 英語教育における辞書の活用 : 新学習指導要領に対応して
    高橋, 渉; 酒井, 英樹; 田中, 江扶; 金子, 史彦; 田中, 真由美; Colleen, Dalton; 津金, 俊文; 小泉, 一輝; 戸谷, 裕美子
    教育実践研究, 15, 1-10, 2014年12月26日リポジトリ
  • 英語の授業改善のための視点
    酒井英樹
    教育指導時報, 779, 18-23, 2014年
  • Does Repeated Exposure Affect Performance on an L2 Dictation Task Differently According to Proficiency Level?
    Sakai, H.
    信州大学教育学部研究論集, 6, 13-26, 2013年07月リポジトリ電子ジャーナル
  • 外国語科における評価の観点と学力の3要素―「思考・判断・表現」の評価のために―
    酒井英樹
    日本教材文化研究財団研究紀要, 42, 29-33, 2013年
  • 中学校英語教科書のジャンル・テキストタイプ分析
    酒井英樹・和田順一
    JALT Journal, 34(2), 209-238, 2012年11月
  • Dimensionality in the measurement of the two-axis model of learning motivation
    Wistner, B.,&Sakai, H.
    法政大学文学部紀要, 65, 1-12, 2012年10月
  • L2 Tasks and Educational Contexts in Japan: A Qualitative Analysis of Japanese High School English Teachers’ Beliefs
    Wistner, B., Sakai, H.,&Kikuchi, K.
    JABAET Journal, 16, 5-20, 2012年09月
  • An analysis of junior high school textbooks of English in terms of rhetorical organization
    Wada, J.,&Sakai, H.
    中部地区英語教育学会紀要, 41, 139-146, 2012年01月
  • Validating a second-language oral skills self-assessment instrument
    Sakai, H.,&Wistner, B.
    JACET 中部支部紀要, 9, 75-89, 2011年12月
  • Examining L2 synchronous CMC tasks for assessment of online language production
    Sakai, H.
    信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究, 12, 51-60, 2011年12月リポジトリ
  • Implicitly and explicitly measured attitudes towards foreigners: A dual-process model perspective.
    Sakai, H.,&Koike, H.
    JABAET Journal, 14/15, 39-58, 2011年09月リポジトリ
  • Toward validity argument for test interpretation and use based on scores of a diagnostic grammar test for Japanese learners of English
    Koizumi, R., Sakai, H., Ido, T., Ota, H., et al
    日本テスト学会誌, 7, 99-119, 2011年06月
  • Do recasts promote noticing the gap in L2 learning?
    Sakai, H.
    Asian EFL Journal, 13(1), 357-385, 2011年03月
  • 第2言語の語彙知識の測定具としてのピラミッドゲーム―日本人大学生を対象にして―
    酒井英樹・和田順一
    信州大学教育学部研究論集, 4, 127-138, 2011年03月リポジトリ電子ジャーナル
  • Development and Validation of a Diagnostic Grammar Test for Japanese Learners of English
    Koizumi, R., Sakai, H., Ido, T., Ota, H., et al
    Language Assessment Quarterly, 8, 53-72, 2011年02月リポジトリ
  • Beliefs of Japanese Teachers of English about Language, Language Teaching, and Language Learning: A Questionnaire Survey
    Sakai, H., Urano, K.,&Shiokawa, H.
    JABAET Journal, 13, 47-59, 2010年03月リポジトリ
  • Japanese learners’ demotivation to study English:A survey study
    Kikuchi, K.,&Sakai, H.
    JALT Journal, 31(2), 183-204, 2009年11月
  • Effect of repetition of exposure and proficiency level in L2 listening tests
    Sakai, H.
    TESOL Quarterly, 42(2), 360-371, 2009年06月WebofScience電子ジャーナル
  • 再生言語とテキストの長さがL2リスニング方略に与える影響―ディクテーションと自由筆記再生法に焦点をあてて―
    酒井英樹
    JACET Journal, 48, 67-79, 2009年03月
  • An analysis of demotivators in the EFL classroom
    Sakai, H.,&Kikuchi, K.
    System, 37(1), 57-69, 2009年03月
  • An analysis of Japanese university students’ oral performance in English using Processability Theory
    Sakai, H.
    System, 36(4), 534-549, 2008年12月
  • 日本語話者大学生の英語学習動機の変化―国際イベントへのボランティア参加の効果―
    酒井英樹・小池浩子
    JALT Journal, 30(1), 51-67, 2008年05月
  • Implicit and explicit grammatical knowledge of L2 English: Identification, correction, and provision of rules
    Sakai, H.
    ARELE, 19, 91-100, 2008年03月
  • 読解力とリコールテスト方略―自由記述分析による読解方略、記憶方略、メモ方略を中心にして―
    平野絹枝・酒井英樹
    Language Education&Technology, 41, 57-76, 2004年06月
  • Roles of output and feedback for L2 learners’ noticing.
    Sakai, H.
    JALT Journal, 26, 25-54, 2004年05月
  • 幼稚園イマージョン・プログラムにおける教師の発話:2人の母語話者教師の使用語彙の特徴の比較
    渡邉, 時夫; 酒井, 英樹; 浦野, 研
    JASTEC研究紀要, 15, 1-11, 1996年03月リポジトリ
  • Teacher talk in kindergarten immersion program: Teacher's speech modification over time
    渡邉, 時夫; 酒井, 英樹; 浦野, 研
    中部地区英語教育学会紀要, 25, 151-156, 1995年12月リポジトリ
  • 幼稚園児の第二言語習得:自発的な言語使用能力の獲得とインプット量との関係に関する研究
    酒井, 英樹; 小柳, 昭喜
    中部地区英語教育学会紀要, 24, 193-198, 1994年12月リポジトリ

書籍等出版物

  • 小学校の外国語活動・外国語科 基本の「き」
    酒井英樹, 単著
    大修館書店, 2023年04月20日
    ISBN:978-4-469-24664-3
  • 英語教育のエビデンス
    亘理陽一・草薙邦弘・寺沢拓敬・浦野研・工藤洋路・酒井英樹, 分担執筆
    研究社, 2021年09月30日
    ISBN:9784327411053
  • 外国語学習での暗示的・明示的知識の役割とは何か
    鈴木渉・佐久間康之・寺澤 孝文(編集), 分担執筆
    大修館書店, 2021年09月
  • 小学校英語ハンドブック―理論と実践―
    小学校英語教育学会20周年記念誌編集委員会 (編集), 共著
    東京書籍, 2020年10月22日
  • すぐれた小学校英語授業―先行実践と理論から指導法を考える
    泉惠美子・小泉仁・築道和明・大城賢・酒井英樹, 共著
    研究社, 2020年10月
  • 教材・テスト作成のためのCEFR-J リソースブック
    投野由紀夫・根岸雅史編、相川真佐夫・荒瀬由紀・石井康毅外17名, 共著
    大修館書店, 2020年04月07日
  • 『新指導要録の解説と実務 2019年改訂版』
    無藤隆・石田恒好・吉富芳正・石塚等・服部環・鈴木秀幸編、無藤隆・吉富芳正・石塚等・酒井英樹・外18名, 共著
    図書文化, 2019年10月
  • 教育の最新事情がよくわかる本2020
    教育開発研究所 (編集), 共著
    教育開発研究所 (編集), 2019年09月
  • 小学校英語のためのスキルアップセミナー―理論と実践を往還する―
    鈴木渉・西原哲雄編著 板垣信哉・御園和夫・冨田かおる・松坂ヒロシ・酒井英樹外9名, 共著
    開拓社, 2019年07月14日
    ISBN:978-4758922739
  • 英語教師のため「実践研究」ガイドブック
    田中武夫・髙木亜希子・藤田卓郎・滝沢雄一・酒井英樹編著, 共著
    大修館書店, 2019年07月10日
    ISBN:978-4469246278
  • 「学ぶ・教える・考える」ための実践的英語科教育法
    酒井英樹・廣森友人・吉田達弘(編著)亘理陽一・寺沢拓敬・滝沢雄一・新多了・大和隆介・河合靖・斉田智里・鈴木渉・坂本南美・今井裕之, 共著
    大修館書店, 2018年12月10日
    ISBN:978-4469246223
  • 平成29年度版 小学校 新学習指導要領 ポイント総整理 外国語
    大城賢編著 大城賢・酒井英樹・佐藤美智子・田縁眞弓・中村典生, 共著
    東洋館出版社, 2017年10月19日
  • 小学校で英語を教えるためのミニマム・エッセンシャルズ―小学校外国語科内容論―
    酒井英樹・滝沢雄一・亘理陽一外14名, 共著
    三省堂, 2017年07月07日
  • はじめての英語教育研究
    浦野研・亘理陽一・田中武夫・藤田卓郎・髙木亜希子・酒井英樹, 共著
    研究社, 2016年08月01日
    ISBN:978-4327421977
  • 教育の最新事情がよくわかる本3
    教育開発研究所編 元兼正浩・酒井英樹・他43名, 共著
    教育開発研究所, 2016年06月01日
  • 新しい英語教育の展開
    高橋貞雄編著 高橋貞雄・根岸雅史・酒井英樹・日臺滋之・工藤洋路・松沢伸二, 共著
    玉川大学出版部, 2016年03月25日
  • 最新英語学・言語学用語辞典
    中野弘三・服部義弘・小野隆啓・西原哲雄監修 , 共著
    開拓社, 2015年11月25日
  • 英語教育学の今-理論と実践の統合-
    斉田智里他, 共著
    全国英語教育学会, 2014年08月09日
  • 小学校の外国語活動 基本の「き」
    酒井英樹, 単著
    大修館書店, 2014年04月10日
  • 小中連携を意識した中学校英語の改善
    渡邉, 時夫; 髙梨, 庸雄; 齋藤, 栄二; 酒井, 英樹, 共著
    三省堂, 2013年11月
  • 【平成24年度版】観点別学習状況の評価規準と判定基準【中学校外国語】
    松浦, 伸和; 酒井, 英樹; ほか, 共著
    図書文化, 2011年11月

所属学協会

  • 2008年09月
    日本言語テスト学会
  • 2002年08月
    小学校英語教育学会
  • 1997年07月
    全国語学教育学会
  • 1995年
    日本児童英語教育学会
  • 1994年05月
    中部地区英語教区学会
  • 1994年05月
    全国英語教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

  • 小学校英語教育に関する科学的根拠生成のためのアウトカム指標の文献研究
    科学研究費補助金, 基盤研究(C)
    2019年 - 2023年
  • 英語コミュニケーション能力のパフォーマンス評価法の理論的・実証的研究
    科学研究費補助金, 基盤研究(C)
    2015年 - 2018年
  • 中学校英語テキストの類型化に基づくリーディング中心のタスクの開発研究
    科学研究費補助金, 基盤研究(C)
    2011年 - 2014年
  • 処理可能性理論に基づく英語ライティングタスクの妥当性に関する研究
    科学研究費補助金, 若手研究(B)
    2009年 - 2010年
  • 注意配分が第2言語のリスニング理解に及ぼす影響に関する実験研究
    科学研究費補助金, 若手研究(B)
    2007年 - 2008年
  • 英語学習者の第2言語発達段階がフィードバックの気づきに与える影響
    科学研究費補助金, 若手研究(B)
    2004年 - 2005年
  • 第二言語習得におけるフィードバックの役割
  • 第二言語習得
  • 英語教育学