守り手としての道徳教育
高柳充利
信濃教育, 1610, 10-28, 2021年01月
The Perfection of the Teacher Through the Pursuit of Happiness: Cavell’s Reading of J. S. Mill
Mitsutoshi Takayanagi
Studies in Philosophy and Education, 35, 17-28, 2016年01月
Re-examining Principles of Teacher/Childcare Provider Education: Linguistic Reflections on the “Shinshu Model”
Takayanagi, M., Hashimoto, K., Adachi, K.
教育実践研究, 15, 31-44, 2014年12月, 査読有り
教員養成と教育思想の関係性を問うことの意味
高柳充利
近代教育フォーラム, 23, 207-215, 2014年10月11日
Reconsidering an Economy of Teacher Education
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
Journal of Philosophy of Education, 48(1), 165-180, 2014年02月
Practicing Dying in Education and Acknowledging the Unfathomable
Takayanagi, M.
Philosophy of Education, 7, 143-149, 2014年
Rawls and the Justice of Teachers : Morals and Conversation in Teacher Education
TAKAYANAGI Mitsutoshi
信州大学教育学部研究論集, 6, 51-61, 2013年07月31日
Teaching in a Crisis and in the Ordinary: Knowledge and Acknowledgement in Teacher Education
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
信州大学教育学部研究論集, 5, 29-41, 2012年03月, 査読有り
Voicing Again: Education of Teachers in Crises
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
信州大学教育学部研究論集, 4, 47-60, 2011年03月
幼児教育と教師教育の言語の獲得―カベルがウィトゲンシュタインに読む、クリプキの懐疑、エマソンの偉才、アウグスティヌスの言葉―
高柳充利
臨床教育人間学, (10), 51-62, 2010年03月
Response to Amanda Fulford’s‘Ventriloquising the Voice: Writing in the University'
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
臨床教育人間学, (10), 129-132, 2010年03月
Economy of `Beyond the Self': Teacher Education in and as Higher Education
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
臨床教育人間学, (9), 106-111, 2009年03月
Transforming the Profession of Teaching in a Changing Society: Teaching as Philosophical Inquiry and Stanley Cavell's The Senses of Walden
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
Educational Studies in Japan: International Yearbook, (2), 95-105, 2007年12月
スタンリー・カベル『センス・オブ・ウォールデン』に読む「読むこと」による教師の変容―教師の教育としての哲学―
高柳充利
臨床教育人間学, (8), 155-169, 2007年05月
Rethinking Reading in Teacher Education: Cavell's Emersonian Approach to Education
TAKAYANAGI, Mitsutoshi
臨床教育人間学, (8), 133-141, 2007年05月
カベル「エマソンの完成主義」による教師教育の再構築:哲学―臨床融合型教育学研究
高柳充利
京都大学大学院教育学研究科紀要, (53), 45-57, 2007年03月