修士（臨床心理学）, 東京福祉大学

修士（教育学）, 筑波大学

学校心理学

教育臨床学

教育相談

2018年
信州大学　教育学系　准教授

2015年 - 2018年
信州大学　教育学系　助教

2012年 - 2013年
静岡大学　教育学部　非常勤講師

2012年 - 2015年
信州大学　総合健康安全センター　カウンセラー

2010年 - 2012年
長野県教育委員会　スクールカウンセラー

2009年 - 2011年
筑波学院大学　経営情報学部　非常勤講師

2006年 - 2012年
筑波学院大学　学生相談センター　カウンセラー

2003年 - 2010年
龍ケ崎市教育センター　教育相談員

2002年 - 2004年
茨城県下館児童相談所　心理相談員

2000年 - 2001年
阿見町立朝日中学校　講師

1995年 - 2000年
長野市立東部中学校　教諭

2011年, 東京福祉大学, 心理学研究科

2003年, 筑波大学, 教育研究科

1995年, 信州大学, 教育学部

2019年
幹事, 日本学校心理士会

2018年 - 2019年
アドバイザー, 長野県養護教諭資質向上協議会

2017年 - 2017年
アドバイザー, 長野県養護教諭資質向上協議会

2016年
委員, 長野市緑を豊かにする委員会

2016年
委員, 長野市教育委員会

2016年 - 2019年
常任幹事, 日本学校心理士会

2016年 - 2017年
委員, 長野市いじめ問題防止対策連絡協議会

2014年
理事, 日本学校心理士会長野支部

2013年
広報委員, 日本学校心理学会

学校外の居場所感が不登校傾向に与える影響について
里見隆行・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 23, 25-36, 2024年06月

日米の大学生における援助要請態度の差異－文化的自己観に焦点を当てて－
大平祐布・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 23, 13-24, 2024年06月

教員養成系大学生における多様な性に関する知識・態度と異質拒否傾向
井口今日子・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 23, 1-12, 2024年06月

小・中学校の特別支援教育コーディネーター知識・技能尺度の作成
三枝史明・茅野理恵
学校心理学研究, 23(2), 113-122, 2024年03月

子どもが安心を実感できる学校づくりを考える－心理的に安全・安心な学校の構築を目指して－
茅野理恵
信濃教育, 1648, 11-21, 2024年03月

ピア･サポーターによる大学生のゲートキーパー養成プログラムの開発
茅野理恵・宮﨑紀枝・大場航・大場美奈
CAMPUS HEALTH, 60(2), 85-91, 2023年08月

中学生のスクールカーストにおけるグループ内地位と学校適応感との関連
宮下彩,茅野理恵
信州心理臨床紀要, 21, 87-98, 2022年06月

新任教員ソーシャル・サポート尺度の作成と新任教員のニーズとベテラン教員のサポート意識の差異
鹿嶋由比子・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 21, 39-48, 2022年06月

個人性格要因がインターネット依存に与える影響についての検討
井下七海・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 21, 25-38, 2022年06月

セクシュアル・マイノリティの性的自己決定についての予備的検討
飯田桃子・茅野理恵
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要　教育実践研究, 20, 179-187, 2021年12月

ネガティブ情動への否定的評価が自己開示の抵抗感に及ぼす影響
柳内桃代・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 20, 179-190, 2021年06月

自尊感情と教師からの「ほめ」に対する反応との関連
猪俣由衣・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 20, 27-50, 2021年06月

ディスカッション場面における非主張的な自己表現に関する研究
西澤ほのか・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 19, 71－81, 2020年06月01日

安全・安心な学校組織を形成・維持する校長の行動と組織風土および職業ストレスに与える影響
森川知美・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 19, 193－211, 2020年06月

中学生における登校への動機づけによる学校生活と不登校傾向との関連性の違い
五十嵐哲也・茅野理恵
兵庫教育大学学校教育研究, 32, 11-16, 2019年12月

関係性攻撃の被害経験に対する認知と過剰適応傾向との関連
森川知美・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 18, 41-50, 2019年06月01日

児童生徒の教師に対する援助要請行動の回避・抑制についての予備的検討－喪失体験に焦点をあてて－
茅野理恵・飯田順子
教育実践研究, 17, 107-116, 2018年12月25日

小中学生における登校への動機づけ尺度の作成
五十嵐哲也・茅野理恵
学校心理学研究, 18(1), 43-51, 2018年09月

いじめ対応教師効力感に関する研究－教育学部生の実態調査と尺度作成の試み－
上村桃香・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 17, 29-40, 2018年06月01日

仮想的有能感と基本的自尊感情・社会的自尊感情との関連
石川祐樹・茅野理恵
信州心理臨床紀要, 17, 1-8, 2018年06月01日

大規模災害等発生後の学校教職員の心のケアに関する国内外の研究の動向と課題
飯田順子・高村愛・茅野理恵
筑波大学学校教育論集, 40, 19-27, 2018年

緊急支援発生時の学校スタッフの心のケアはどのように行われているのか－米国のスクールサイコロジストのインタビュー調査から－
飯田順子・池田真依子・茅野理恵
日本学校心理士会年報, 10, 61-74, 2018年

喪失体験をした児童生徒に対応した教師の感じた不安・戸惑いとサポート希求－テキストマイニング分析の試み－
茅野理恵
学校教育相談研究, 22, 38-46, 2012年

UPI からみた大学生の入学後のメンタルヘルスの変化
泉水 紀彦・茅野 理恵・佐野 司
筑波学院大学紀要, 7, 197-208, 2012年

中学校教師の認知的複雑性と指導態度の関連
茅野 理恵
筑波学院大学紀要, 7, 85-92, 2012年

中学校教師の生徒認知の多様性を規定する教師の要因の検討
茅野 理恵
筑波学院大学紀要, 5, 81-91, 2010年

中学校教師の生徒認知の多様性を規定する要因の検討－生徒の要因と場面の要因に注目して－
茅野 理恵
学校健康相談研究, 5(2), 15-23, 2009年03月

中学校教師による生徒認知についての探索的検討－ＫＪ法による自由記述の分析を通して－
茅野理恵
学校健康相談研究, 5(1), 36-45, 2008年

ＵＰＩから見た大学生のメンタルヘルスの実態
中井大介・茅野 理恵・佐野 司
筑波学院大学紀要, 2, 159-173, 2007年

中学校教師の生徒認知レベルと対応行動・情報収集の関連についての探索的検討
茅野理恵
学校教育相談研究, 17, 4-12, 2007年

中学校における不登校生徒の再登校および学級復帰へのチーム援助の実践－中間学級の設置・運営を通して－
茅野理恵
学校心理学研究, 4(1), 15-26, 2004年

相談されたら、どう受け止めればよいか
茅野理恵
月刊　教職研修　5月号　, 2022年04月

ネガティブ感情へのアプローチ
茅野理恵
岐阜大学心理教育相談研究, 5, 81-83, 2021年

学校における大切な人を亡くした子どもへの対応ハンドブック
小林朋子・茅野理恵
2015年12月

外国人児童生徒のこころの理解と対応
茅野理恵
附属学校外国人児童生徒受け入れ事業報告書, 3(1), 3-20, 2012年

専門機関相談員の実践活動と学校・養護教諭への期待
茅野理恵
学校健康相談研究, 2(2), 33-37, 2006年

特別支援教育への取り組みの現状と課題－龍ケ崎市教育センターの実践－
茅野理恵
筑波学校教育学会誌, 11, 2004年

書籍紹介　「自分の木」の下で　
茅野理恵
月刊ホームルーム2月号, 2002年02月01日

教師をめざす人のための臨床経験の理論と実践 「臨床の知」が拓く教員養成課程
越智康詞・髙栁充利・安達仁美・畔上一康・青木一・茅野理恵・谷塚光典・林寛平・森下孟・宮下昭夫・北澤嘉孝・下山真衣・佐藤和紀・岨手智子
北大路書房, 2023年04月

先生に知ってほしい家庭のサイン
五十嵐哲也・茅野理恵・杉本希映(編著)・石津憲一郎・相樂直子・下田芳幸・下山真衣
少年写真新聞社, 2022年11月10日

学校で気になる子どものサイン　増補改訂版
五十嵐哲也・杉本希映・茅野理恵(編著)・石津憲一郎・下田芳幸・新川貴紀・三谷聖也
少年写真新聞社, 2022年11月01日

新・教職課程演習　第9巻　教育相談
飯田順子・石田弓・安部主晃・荒井佐和子・新井雅・五十嵐哲也・石川満佐育・江角周子・大中章・勝見吉彰・川崎知巳・相樂直子・杉本希映・高田純・高橋智子・茅野理恵・中原元気・野坂見智代・信原孝司・林智一・深瀬裕子・福田雄一・堀口康太・本田真大
協同出版, 2021年11月30日

ここだけは押さえたい　学校臨床心理学　改訂版
小林朋子・徳田克己・加藤陽子・高橋稔・水野智美・井出智博・本橋弘子・菊池春樹・沢宮容子・人見健太郎・茅野理恵・向後礼子・藤枝静暁・吉永弥生・水野雅之・藪田真弓・白石晴香
文化書房博文社, 2018年09月30日

保健室・職員室からの学校安全　事例別　病気、けが、緊急事態と危機管理　volume2
五十嵐哲也・茅野理恵（編著）・秋山緑・飯田順子・相樂直子・杉本希映
少年写真新聞社, 2017年06月01日

保健室・職員室からの学校安全　事例別　病気、けが、緊急事態と危機管理　volume1
五十嵐哲也・茅野理恵（編著）・秋山緑・飯田順子・相樂直子・杉本希映
少年写真新聞社, 2017年02月20日

児童心理 68 13
茅野 理恵, 環境に不幸を抱えている子
金子書房, 77-81 2014年09月

生徒指導とカウンセリング
石隈利紀・庄司一子・新井雅・飯田順子・家近早苗・五十嵐哲也・上村惠津子・小林朋子・杉本希映・瀬戸健一・田村節子・茅野理恵・中井大介・花屋哲郎・半田一郎・森下剛
協同出版, 2014年03月31日

学校で気になる子どものサイン
五十嵐哲也・杉本希映・茅野理恵・石津憲一郎・下田芳幸・新川貴紀・三谷聖也
少年写真新聞社, 2012年07月15日

児童心理 65 17
茅野 理恵, 悲しみをかかえる子へのかかわり
金子書房, 1458-1462 2011年12月

教員養成課程における「不登校のサインに気づく」ための授業とその効果
五十嵐哲也・茅野理恵・藤川大祐
日本教育心理学会第66回総会, 2024年09月

中学校での不登校の増加予防に効果的な小中学校の連携環境
五十嵐哲也・茅野理恵・古田伸子・髙橋史・上田れい子
第18回児童教育実践についての研究助成研究成果発表会（博報堂教育財団）, 2024年08月

小中連携の態様による不登校傾向と学校生活スキルの関連性の違い－小中一貫型小学校・中学校（施設一体型）とその他の学校に通う小学生の違いに注目して－
五十嵐哲也・茅野理恵
日本心理臨床学会第43回大会, 2024年08月

大学生向けピア・サポーター養成講座の実践―大学生に対するゲートキーパー養成講座・フォローアップ講座を活用した実践から―
大場航・宮﨑紀枝・茅野理恵
日本学生相談学会第42回大会, 2024年05月

ピア･サポーターによるファシリテーター養成プログラムの開発－大学生によるゲートキーパー養成プログラムの普及･拡大に向けて－
茅野理恵・宮﨑紀枝・大場航
日本学校心理士会2023年度大会, 2023年10月

特別支援学校におけるタイムライン作成と引き渡し訓練の検討
宇野千登世・茅野理恵・廣内大助・白神晃子
日本学校心理士会2023年度大会, 2023年10月

教員養成系教育学部生における心理実習前後での不登校イメージの変化－教育支援センターでの実習を通して－
茅野理恵
日本学校心理学会第25回大会, 2023年09月

セクシュアルマイノリティの性的自己決定プロセス－感情の変化と顕在化する問題－
飯田桃子・茅野理恵
日本学校心理学会第25回大会, 2023年09月

小中一体校とその他の学校における連携状況の違い－(2)小学校教師が捉えた中学校教師との連携回数について－
古田伸子・五十嵐哲也・茅野理恵・高橋史・上田れい子
日本学校心理学会第25回大会, 2023年09月

小中一体校とその他の学校における連携状況の違い－(1)小学校教職員が捉えるチームワークについて－
五十嵐哲也・古田伸子・茅野理恵・高橋史・上田れい子
日本学校心理学会第25回大会, 2023年09月

不登校の子どもたちが安心を実感できる居場所づくりと体験活動－長野市と信州大学教育学部の共同によるSaSAaLANDモデル－
茅野理恵・下山真衣・上石秀明・砂塚雄太・瀧直也・三和秀平
日本学校心理学会第25回大会, 2023年09月

心理的敏感さと生活充実感との関連－大学生による中学生・高校生時代の回想を通して－
宇野千登世・茅野理恵
日本学校心理学会第25回大会, 2023年09月

中学校での不登校の増加予防に効果的な小中学校の連携環境
五十嵐哲也・茅野理恵・古田伸子・髙橋史・上田れい子
第17回児童教育実践についての研究助成研究成果発表会（博報堂教育財団）, 2023年08月

小学校の教育相談体制の状況と中学校との連携　小中一体校とその他の学校との違い
古田伸子・五十嵐哲也・茅野理恵・高橋史・上田れい子
日本教育心理学会第65回総会, 2023年08月

小中学校の連携状況と不登校傾向（２）小中一体校とその他の学校における不登校傾向と学校生活スキルの関連性の違い
茅野理恵・五十嵐哲也・古田伸子・高橋史・上田れい子
日本教育心理学会第65回総会, 2023年08月

小中学校の連携状況と不登校傾向 （1）小中一体校とその他の学校における不登校傾向と学校生活スキルの違い
五十嵐哲也・茅野理恵・古田伸子・高橋史・上田れい子
日本教育心理学会第65回総会, 2023年08月

The Involvement of Japanese School Counselors in Preventive Activities and its Related Factors.
Junko Iida, Ayako Ito, Rie Chino, Masako Sugizaki
44th Annual Conference of the International School Psychology Association (ISPA), 2023年07月

高校生用不登校傾向尺度の作成と信頼性・妥当性に関する検討
五十嵐哲也・神崎園子・山根創・石津憲一郎・茅野理恵
日本発達心理学会第34回大会, 2023年03月

ピア・サポーターによる大学生のためのゲートキーパー養成プログラムの開発
茅野理恵・宮﨑紀枝・大場航・大場美奈
第60回全国大学保健管理研究集会, 2022年10月

不登校の前段階にある子どもが示すサインに関する研究（２）ー不登校イメージによる模擬事例に対する判断の違いー
茅野理恵・五十嵐哲也
日本心理臨床学会第41回大会, 2022年09月

不登校の前段階にある子どもが示すサインに関する研究（１）ー模擬事例の作成ー
五十嵐哲也・茅野理恵
日本心理臨床学会第41回大会, 2022年09月

Web会議システムを用いた登校支援の実践ー学習支援を行いながらの登校へのつなぎー
砂塚雄太・茅野理恵
日本学校心理学会第24回大会, 2022年08月

教員養成系大学生におけるイラショナル・ビリーフと不登校に対するイメージとの関連
茅野理恵・五十嵐哲也・藤川大祐
日本学校心理学会第24回大会, 2022年08月

教員養成系大学生における認知的複雑性と不登校対応効力感との関連
五十嵐哲也・茅野理恵・藤川大祐
日本学校心理学会第24回大会, 2022年08月

模擬事例における不登校のサインへの気づきと認知的複雑性との関連（２）不登校以外の課題との判断の違いについて
茅野理恵・五十嵐哲也・藤川大祐
日本教育心理学会第64回総会, 2022年08月

模擬事例における不登校のサインへの気づきと認知的複雑性との関連（１）教員養成系学生の認知的複雑性による違い
五十嵐哲也・茅野理恵・藤川大祐
日本教育心理学会第64回総会, 2022年08月

大学生における気軽な相談を困難にしている要因と性別・年齢・生活スタイルとの関連
大場美奈・茅野理恵
日本カウンセリング学会第54回大会, 2022年08月

大学生における気軽な相談を困難にしている要因についての検討
茅野理恵・大場美奈
日本カウンセリング学会第54回大会, 2022年08月

多職種連携・協働による学生支援の実践ー大学生のゲートキーパーとしての意識の醸成を目指してー
大場美奈・茅野理恵
日本学生相談学会第40回大会, 2022年05月

自殺予防のための大学生向けゲートキーパー養成講座の取組について
酒井美鈴・佐藤恵子・町田和世・小林良清・茅野理恵・宮﨑紀枝・大場航
令和3年度長野県健康づくり研究討論会, 2022年02月

知的障害特別支援学校におけるスクールカウンセリングー知的障害のある子どものメンタルヘルスと心理支援ー
下山真衣・堂山亞希・宇野千登世・茅野理恵
日本学校心理学会第23回大会, 2021年09月03日

セクシュアルマイノリティの性的自己決定についての探索的検討
飯田桃子・茅野理恵
日本学校心理学会第23回大会, 2021年09月03日

特別支援教育コーディネーターの知識・技能尺度の作成および信頼性・妥当性の検討
三枝史明・茅野理恵
日本学校心理学会第23回大会, 2021年09月03日

特別支援教育コーディネーターの知識・技能が職務満足度とバーンアウト傾向に及ぼす影響
茅野理恵・三枝史明
日本学校心理学会第23回大会, 2021年09月03日

登校への動機づけが不登校傾向に及ぼす影響に関する小中学生の違い
五十嵐哲也・茅野理恵
日本学校心理学会第23回大会, 2021年09月03日

特別支援教育コーディネーターの知識・技能が役割ストレスとバーンアウト傾向に及ぼす影響
三枝史明・茅野理恵
日本カウンセリング学会第53回大会, 2021年08月06日

中学生の登校への動機づけによる出欠席状況の差異
茅野理恵・五十嵐哲也
日本教育心理学会第62回総会, 2020年09月19日

小学生の登校への動機づけによる出欠席状況の差異
五十嵐哲也・茅野理恵
日本教育心理学会第62回総会, 2020年09月19日

子どものサイン認知の偏りについての教職志望学生と教師の差異
茅野理恵・飯田順子
日本学校健康相談学会第16回学術集会, 2020年03月08日

教職志望学生の教職への動機づけとイラショナル・ビリーフとの関連
山木柚子・茅野理恵・飯田順子・五十嵐哲也
日本学校心理学会第21回大会, 2019年12月07日

教職への動機づけ尺度の作成および信頼性・妥当性の検討－自己決定理論に基づいて－
茅野理恵・山木柚子・飯田順子・五十嵐哲也
日本学校心理学会第21回大会, 2019年12月07日

Relative Autonomy Indexによる登校への動機づけの検討－（２）中学生について－
茅野理恵・五十嵐哲也
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月16日

Relative Autonomy Indexによる登校への動機づけの検討－（１）小学生について－
五十嵐哲也・茅野理恵
日本教育心理学会第61回総会, 2019年09月16日

教職志望学生における子どものサイン認知の偏りと批判的思考の関連
茅野理恵・飯田順子
日本カウンセリング学会第52回大会, 2019年08月18日

中学生における登校への動機づけと学校生活との関連
五十嵐哲也・茅野理恵
日本心理臨床学会第38回大会, 2019年06月08日

小学生における登校への動機づけと学校生活との関連
五十嵐哲也・茅野理恵
日本発達心理学会第30回大会, 2019年03月19日

小学生における登校への動機づけに関する研究（2）欠席・遅刻・早退との関連
茅野理恵・五十嵐哲也
日本カウンセリング学会第51回大会, 2018年09月17日

小学生における登校への動機づけに関する研究（1）不登校傾向との関連
五十嵐哲也・茅野理恵
日本カウンセリング学会第51回大会, 2018年09月17日

登校への動機づけパターンによる小中学生の不登校傾向の違い
五十嵐哲也・茅野理恵
日本学校心理学会第20回大会, 2018年07月28日

教職志望学生における子どもの発するサインのイメージ－子どもの悩みの違いによるサインの捉え方の違い－
茅野理恵・飯田順子
日本学校心理学会第20回大会, 2018年07月27日

小中学生における登校への動機づけ尺度の開発（２）交差妥当性および基本統計量の検討
茅野理恵・五十嵐哲也
日本教育心理学会第59回総会, 2017年10月09日

小中学生における登校への動機づけ尺度の開発（1）項目選定および信頼性・構成概念妥当性・併存的妥当性の検討
五十嵐哲也・茅野理恵
日本教育心理学会第59回総会, 2017年10月09日

中学生における登校への動機づけに関する研究（2）欠席・遅刻・早退との関連
茅野理恵・五十嵐哲也
日本カウンセリング学会第50回大会, 2017年09月23日

中学生における登校への動機づけに関する研究（1）不登校傾向との関連
五十嵐哲也・茅野理恵
日本カウンセリング学会第50回大会, 2017年09月23日

緊急支援を頻繁に行うスクールサイコロジストのセルフケアに関する研究～アメリカの学校で勤務するスクールサイコロジストのインタビュー調査から②～
池田真依子・飯田順子・茅野理恵・山崎沙織
日本学校心理学会第19回大会, 2017年09月17日

学校危機発生時の学校教職員の心のケアに関する研究～アメリカの学校で勤務するスクールサイコロジストのインタビュー調査から①～
飯田順子・池田真依子・茅野理恵・山崎沙織
日本学校心理学会第19回大会, 2017年09月17日

東日本大震災後の学校管理職・教師の体験過程― ケーススタディ法を用いて ―
飯田順子・茅野理恵
日本教育心理学会第58回総会, 2016年10月09日

仮想的有能感と社会的自尊感情・基本的自尊感情のバランスとの関連
石川祐樹・茅野理恵
日本学校心理学会第18回大会, 2016年10月01日

子どもの死別体験への対応に関する教師の自信
茅野理恵・小林朋子
日本学校心理学会第18回大会, 2016年10月01日

大切な人を亡くした子どもへの教師の対応について（２）
小林朋子・茅野理恵
日本心理臨床学会第34回秋季大会, 2015年09月21日

大切な人を亡くした子どもへの教師の対応について（３）
茅野理恵・小林朋子
日本学校心理学会第17回大会, 2015年07月18日

大切な人を亡くした子どもへの教師の対応について（１）
小林朋子・茅野理恵
日本学校心理士会2014年度大会, 2014年08月30日

大切な人を亡くした子どもへの対応で教師が感じた難しさについて
小林朋子・茅野理恵
日本カウンセリング学会第46回大会, 2013年08月31日

喪失体験をした児童生徒の教師に対する援助要請－教師に対する信頼感との関連－
茅野理恵・庄司一子
日本教育心理学会第54回総会, 2012年11月25日

大切な人を亡くした子どもに対応した教師の困難や工夫に関する研究
小林朋子・伊藤未来・茅野理恵
日本カウンセリング学会第45回大会, 2012年10月28日

星と波テストの研究(1)－被虐待児を対象とした探索的検討－
櫟綾子・魏考棟・清水悟子・中嶋彩乃・髙橋紀子・茅野理恵・鈴木康明
日本心理臨床学会第31回秋季大会, 2012年09月15日

喪失体験をした子どもに対応した教師の不安とサポート希求
茅野理恵・庄司一子
日本学校心理学会第13回大会, 2011年10月10日

喪失体験をした子どもに対する教師の対応イメージ
茅野理恵・鈴木康明・庄司一子
日本カウンセリング学会第44回大会, 2011年09月18日

喪失体験をした児童生徒の教師に対する援助要請－教師の指導態度との関連－
茅野理恵
日本教育心理学会第53回総会, 2011年07月26日

喪失体験のある子どもを学校でどのように支えることができるか
小林朋子・茅野理恵
日本教育心理学会第53回総会, 2011年07月26日

喪失体験をした児童生徒の教師に対する被援助志向性－相談しづらい理由の分析－
茅野理恵
日本学校健康相談学会第7回学術総会, 2011年03月27日

児童生徒の喪失反応に対する教師の認知－喪失対象の違いに注目して－
茅野理恵
日本カウンセリング学会第43回大会, 2010年09月04日

教師による児童生徒の喪失反応認知と教師の体験との関連
茅野理恵
日本教育心理学会第52回総会, 2010年08月29日

教師による児童生徒の喪失反応認知と教師の属性との関連
茅野理恵
日本学校心理学会第12回大会, 2010年07月31日

学校生活における子どもの悲嘆反応に対する教師の捉え
茅野理恵
日本学校健康相談学会第6回学術集会, 2010年03月07日

中学校教師のＡＤ指導類型と指導態度の理想・現実の差違について
茅野理恵・大澤靖彦
日本カウンセリング学会第41回大会, 2008年11月23日

障がいを有する児童の就学相談と入学後の学校適応支援－小学校の通常学級に在籍したＡ男の事例－
茅野理恵
日本学校心理学会第10回大会, 2008年11月23日

中学校教師の認知的複雑性と指導態度の関連(1)－制限記述法による認知的複雑性と自己評価によるＡＤ指導類型の関連－
茅野理恵・大澤靖彦・庄司一子
日本カウンセリング学会第40回大会, 2007年11月24日

通常学級に在籍する広汎性発達障害児へのチーム援助－外部機関による包括的サポート－
茅野理恵
日本教育カウンセリング学会第5回研究発表大会, 2007年11月04日

中学校教師の生徒認知に関する研究－(3)生徒認知レベルと生徒の性別との関連－
茅野理恵・庄司一子
日本学校心理学会第7回大会, 2007年08月27日

中学校教師の生徒認知に関する研究－(4)生徒認知レベルを規定する教師の属性に関する要因－
茅野理恵・庄司一子
日本教育心理学会第47回総会, 2005年09月17日

中学校教師の生徒認知に関する研究－(2)ポジティブ場面での生徒認知の実態と対応行動・情報収集との関連－
茅野理恵・庄司一子
日本カウンセリング学会第38回大会, 2005年08月18日

中学校教師の生徒認知に関する研究－(1)ネガティブ場面での生徒認知の実態と対応行動・情報収集との関連－
茅野理恵・庄司一子
日本教育心理学会第46回総会, 2004年10月10日

軽度発達障害等の児童へのチーム援助の実践－特別支援教育への課題について－
茅野理恵
日本教育カウンセリング学会第1回研究集会, 2003年10月25日

不登校への訪問による援助活動について－サポートネットワークでの実践－
茅野理恵
日本学校心理学研究会第5回大会, 2003年08月04日

適応指導教室と教室をつなぐ中間学級の運営－再登校・学級復帰への過程－
茅野理恵
日本学校心理学研究会第4回大会, 2002年08月09日

日本学校心理学会

日本教育心理学会

日本カウンセリング学会

日本心理臨床学会

日本学校教育相談学会

日本学校健康相談学会

日本学生相談学会

日本トラウマティックストレス学会

日本LD学会

高校生のゲートキーパー養成と「つなぎ」の場として機能できる教師育成プログラムの開発
科学研究費補助金, 挑戦的研究（萌芽）
2024年

不登校の子どもが安心を実感することのできる学校外の居場所条件の検討ー教育支援センターでの子どもと親の語りに焦点をあててー
公益財団法人　明治安田こころの健康財団
2024年

仮想空間上の教育支援センターにおける 不登校傾向の子どもの居場所づくり
公益財団法人　マツダ財団
2024年

大学生による若者のゲートキーパー養成講座のプログラム開発とその実践
科学研究費補助金, 挑戦的研究（萌芽）
2020年 - 2024年

中学校での不登校の増加予防に効果的な小中学校の連携環境
公益財団法人　博報堂教育財団
2020年 - 2024年

教員が子どもの不登校のサインに適切に気づく力を獲得するためのプログラム開発
科学研究費補助金, 基盤研究Ｃ
2020年 - 2024年

知的障害特別支援学校におけるスクールカウンセラー研修プログラムの開発
科学研究費補助金, 基盤研究Ｃ
2020年 - 2024年

子どもの強みに着目したメンタルヘルススクリーニングによる学校全体支援モデルの構築
科学研究費補助金, 基盤研究Ｂ
2020年

子どものサインに気づける教師養成プログラムの開発
科学研究費補助金, 基盤研究Ｃ
2016年 - 2019年

自己決定的な登校動機づけは「登校したくない気持ち」を低減し、欠席を抑制するか
科学研究費補助金, 基盤研究Ｃ
2015年 - 2017年

科学技術振興機構戦略的創造研究推進事業（社会技術研究開発）「災害救援者のピアサポートコミュニティの構築」
共同研究
2015年 - 2017年

喪失体験のある子どもを支える学校での支援方法の開発
科学研究費補助金, 基盤研究Ｃ
2011年 - 2015年

児童生徒が喪失と感じた体験と教師の捉えの差異に関する研究
科学研究費補助金, 奨励研究
2011年 - 2012年

喪失体験をした子どもの教師に対する被援助志向性について
科学研究費補助金, 奨励研究
2010年 - 2011年

子どもの悲嘆反応への教師の認知と対応に関する研究
科学研究費補助金, 奨励研究
2009年 - 2010年

一般財団法人ながの緑育協会, 2017年05月

長野市立城山小学校信州型コミュニティースクール　, 2016年04月

公認心理師
2019年

臨床心理士
2012年

学校心理士
2003年

特別支援教育士
2003年

高等学校教諭専修免許状（理）
2003年

中学校教諭専修免許状（理）
2003年

小学校教諭一種免許状
1995年

養護学校教諭一種免許状
1995年