博士（教育学）, 東京学芸大学

修士（教育学）, 東京学芸大学

人文・社会, 教育学 , 教師教育史、教育経営、カリキュラム 

2023年
信州大学, 学術研究院（教育学系）, 助教

2020年 - 2023年
独立行政法人日本学術振興会, 特別研究員（PD）

2018年 - 2023年
国立教育政策研究所, 教育政策・評価研究部, 特別研修員

2017年 - 2019年
独立行政法人日本学術振興会, 特別研究員（DC2）

2016年 - 2019年, 東京学芸大学, 大学院連合学校教育学研究科

2014年 - 2016年, 東京学芸大学, 大学院教育学研究科

2023年
アメリカ教育学会, 2023年度アメリカ教育学会賞
国内外の国際的学術賞
宮野 尚

ウィネトカ・プランにおける学校安全の理念－教育長C.W.ウォシュバーンによる安全教育の方針を中心に－
宮野 尚
信州大学教育学部研究論集, 18, 66-78, 2024年03月, 査読有り, 招待無し
筆頭著者

ウィネトカ・プランにおける学校を核とした地域づくりの実践－安全教育を通じた学校と地域の協働に注目して－
宮野 尚
信州大学教育学部研究論集, 18, 168-177, 2024年03月, 招待無し
筆頭著者

教師が＜研究する＞意味についての研究
越智 康詞; 酒井 真由子; 紅林 伸幸; 加藤 隆雄; 川村 光; 長谷川 哲也; 宮野 尚
信州大学教育学部研究論集, 18, 111-130, 2024年03月, 指定なし
筆頭著者

ウィネトカ・プランにみる興味に基づいた集団づくりー個性が繋がり合う学級経営ー
宮野 尚
学校経営学実践論集, 9, 91-100, 2024年02月, 招待無し
筆頭著者

平田華蔵における道徳教育論の形成過程—指導法をめぐる葛藤と模索—
宮野 尚
教育学研究年報 = Annual report of study of education / 東京学芸大学教育学講座学校教育学分野・生涯教育学分野『教育学研究年報』編集委員会 編, (41), 31-49, 2022年09月, 指定なし
筆頭著者

ウィネトカ・プランにおける小中連携カリキュラム開発の態勢
宮野 尚
国立教育政策研究所紀要, 151, 29-42, 2022年03月, 査読有り, 招待無し
筆頭著者

大阪市大宝尋常小学校における児童研究—大正期の実践改革に与えたアメリカ教育測定研究の影響—
宮野 尚
アメリカ教育研究, 31, 55-72, 2021年02月, 査読有り, 指定なし
筆頭著者

C.W.ウォシュバーンにおける教師教育思想の形成—教育長としてのリーダーシップの特質—
宮野 尚; 橋本 美保
東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 72, 23-34, 2021年02月, 指定なし
筆頭著者

ウィネトカ公立学校におけるインターンシップの導入—進歩主義教育における現職教育—
宮野 尚; 橋本 美保
東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 71, 17-30, 2020年02月, 指定なし
筆頭著者

ウィネトカ教職大学院の成立過程—教師による現職教育の組織化—
宮野 尚
教育学研究, 87(2), 214-226, 2020年, 査読有り, 指定なし
筆頭著者

ウィネトカ・プランにおける教師の力量形成（博士学位論文）
宮野 尚
東京学芸大学, 2019年03月, 指定なし
筆頭著者

1920年代のウィネトカ・プランにおける実践研究の態勢―デューイ思想の影響に注目して―
宮野 尚
カリキュラム研究, 28, 15-27, 2019年, 査読有り, 指定なし
筆頭著者

1920年代のウィネトカ・プランにおける教師の意識変容—科学的カリキュラム開発運動の実態—
宮野 尚
アメリカ教育研究, 28, 74-90, 2018年03月, 査読有り, 指定なし
筆頭著者

近代日本におけるウィネトカ・プラン情報の普及—国際新教育運動における情報交流の一断面—
宮野 尚; 橋本 美保
東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 69(1), 15-31, 2018年02月, 指定なし
筆頭著者

思想史と実践史を架橋する―新教育研究への提案—
橋本 美保; 江口 潔; 遠座 知恵; 宮野 尚
近代教育フォーラム, 27, 111-117, 2018年, 指定なし
筆頭著者

ウィネトカ・プラン成立期における活動領域の意義―教師の力量形成のための構想―
宮野 尚
日本の教育史学, 61, 45-56, 2018年, 査読有り, 指定なし
筆頭著者

C.W.ウォッシュバーンにおける集団的創造的活動の思想形成—ヨーロッパ新教育の影響を中心に—
宮野 尚; 橋本 美保
東京学芸大学紀要. 総合教育科学系, 68(1), 25-35, 2017年02月, 指定なし
筆頭著者

1920年代におけるウィネトカ・システムのカリキュラム開発―小学校アドヴァイザーF. プレスラーの活動に着目して―
宮野 尚
カリキュラム研究, 25, 27-39, 2016年, 査読有り, 指定なし
筆頭著者

C.W.ウォシュバーンにおける教師教育思想の形成—教育長としてのリーダーシップの特質—
宮野 尚; 橋本 美保
筆頭著者

ウィネトカ公立学校におけるインターンシップの導入—進歩主義教育における現職教育—
宮野 尚; 橋本 美保
筆頭著者

近代日本におけるウィネトカ・プラン情報の普及—国際新教育運動における情報交流の一断面—
宮野 尚; 橋本 美保
筆頭著者

C.W.ウォッシュバーンにおける集団的創造的活動の思想形成—ヨーロッパ新教育の影響を中心に—
宮野 尚; 橋本 美保
筆頭著者

大阪市大宝尋常小学校における児童研究—大正期の実践改革に与えたアメリカ教育測定研究の影響—
宮野 尚
筆頭著者

ウィネトカ教職大学院の成立過程—教師による現職教育の組織化—
宮野 尚
筆頭著者

1920年代のウィネトカ・プランにおける実践研究の態勢―デューイ思想の影響に注目して―
宮野 尚
筆頭著者

1920年代のウィネトカ・プランにおける教師の意識変容—科学的カリキュラム開発運動の実態—
宮野 尚
筆頭著者

ウィネトカ・プラン成立期における活動領域の意義―教師の力量形成のための構想―
宮野 尚
筆頭著者

1920年代におけるウィネトカ・システムのカリキュラム開発―小学校アドヴァイザーF. プレスラーの活動に着目して―
宮野 尚
筆頭著者

大正新教育の実際家
橋本 美保, 第4章「平田華蔵における修養概念の深化：実際家による研究の臨床性」
風間書房, 2024年10月
ISBN:4759925163

教育の理念と歴史
橋本美保; 遠座知恵, 第4章「近代教授法の成立」
一藝社, 2024年09月
ISBN:4863592868

大正新教育の実践 (プラクシス) : 交響する自由へ
橋本 美保; 田中 智志, 第9章「大正新教育の実践にみる教育測定研究の意義―平田華蔵による測定法導入と教師の変容―」
東信堂, 2021年01月
ISBN:9784798916811

ウィネトカ・プランにおける教職大学院の成立過程
宮野 尚
風間書房, 2021年01月
ISBN:9784759923568

教職用語辞典
橋本 美保; 遠座 知恵; 大澤 裕; 高橋 弥生; 浜田 博文; 日暮 トモ子; 谷田貝 公昭, 「教育再生実行会議」（p.124）、「高等学校新科目（「歴史総合」、「地理総合」、「公共」、「理数探究」）」（p.190）、「タイラーの原理」（p.345）、「ドクロリー（メソッド）」（p.390）、「年間授業時数」（p.400）、「表現教育」（p.419）
一藝社, 2019年07月
ISBN:9784863591851

大正新教育の受容史
橋本 美保, 第６章「ウィネトカ・プラン情報の普及」
東信堂, 2018年01月
ISBN:9784798914671

ウィネトカ・プラン創設期にみる同僚性の発達を促す学校経営
宮野 尚
日本教育経営学会 第 64 回大会, 2024年06月,

ウィネトカ・プランにおける教職大学院の成立過程―20世紀前半のアメリカにみる教師教育の高度化―
宮野 尚
アメリカ教育学会 教育セミナー, 2024年,

1910年代のウィネトカ公立学区における教育改革の構想―教育委員のバックグラウンドに注目して―
宮野尚
アメリカ教育学会 第35回大会, 2023年11月

1920年代のウィネトカ・プランにおける評価研究―教育相談部の活動に注目して―
宮野 尚
日本カリキュラム学会第33回大会, 2022年07月,

ウィネトカ・プランにおける小・中学校の連携―連続的カリキュラムの開発過程―
宮野 尚
日本カリキュラム学会第32回大会, 2021年06月,

「ウィネトカ・プランにおける協働的な学びの追求」（カリキュラム研究の観点から「協働的な学び」を考える）
宮野 尚
日本カリキュラム学会 第12回研究集会, 2021年03月,

大正期の学校現場にみるアメリカ児童研究の影響―大阪市大宝尋常小学校の教育測定研究に注目して―
宮野 尚
日本カリキュラム学会第31回大会, 2020年06月

ウィネトカ教職大学院の成立過程―教師による現職教育の組織化―
宮野 尚
教育史学会第63回大会, 2019年09月

1920 年代のウィネトカ・プランにおける児童研究の展開―教育相談部の活動を中心に―
宮野 尚
日本カリキュラム学会第30回大会, 2019年06月,

Circulation of Knowledge on Progressive Education in Modern Japan
Miho Hashimoto; Hisashi Miyano
International Standing Conference for the History of Education 40, 2018年08月,

近代日本におけるウィネトカ・プラン情報の普及
宮野 尚
アメリカ教育学会第29回大会, 2017年10月,

思想史と実践史を架橋する―新教育研究への提案―
橋本美保; 江口潔; 遠座知恵; 宮野尚
教育思想史学会第27回大会, 2017年09月,

ウィネトカ・プラン成立期における現職教育カリキュラムの開発
宮野 尚
日本カリキュラム学会第28回大会, 2017年06月,

C.W.ウォッシュバーンにおける集団的創造的活動の思想形成
宮野 尚
アメリカ教育学会第28回大会, 2016年10月

ウィネトカ・プラン成立期における活動領域の位置づけ
宮野 尚
教育史学会第60回大会, 2016年10月

ウィネトカ・プラン成立期における教師の力量形成―コモンエッセンシャルズ研究に着目して―
宮野 尚
日本カリキュラム学会第27回大会, 2016年07月

1920 年代におけるウィネトカ・システムのカリキュラム開発―集団的創造的活動の実践に果たしたアドヴァイザーの役割―
宮野 尚
日本カリキュラム学会第26回大会, 2015年07月

2023年05月 - 現在
日本教育経営学会

2018年04月 - 2019年12月
International Standing Conference for the History of Education

2017年07月 - 現在
日本教育学会

2016年09月 - 現在
アメリカ教育学会

2016年05月 - 現在
教育史学会

2016年01月 - 現在
教育思想史学会

2015年04月 - 現在
日本カリキュラム学会

20世紀アメリカにおける教職大学院間のネットワーク形成とカリキュラム開発
科学研究費補助金, 日本学術振興会, 特別研究員奨励費
2020年04月 - 2023年03月

戦前期千葉県における「農村幼稚園」の成立過程 ―平田華蔵による幼保一元化の試み―
公益財団法人 前川財団
2019年09月 - 2020年03月

ウィネトカ・プランの成立過程と実践的展開
科学研究費補助金, 日本学術振興会, 特別研究員奨励費
2017年04月 - 2019年03月