Master of Education, Shinshu University (Japan)

Doctor of Education, Temple University (USA)

Foreign language education, Foreign language education

Foreign language education, Second Language Acquisition

2015, Temple University

1996, Shinshu University, 教育学研究科

Outcome Indices for Evidence Production About Elementary School English Education: Focusing on “Knowledge and Skills
酒井 英樹
信州大学教育学部研究論集, 17, 136-146, Mar. 2023

A Report on Cross-Curricular Education Research Theory: Designing Lessons and Developing Teaching Materials Through Cross-Curricular Learning
小野 文子, 八木 雄一郎, 篠﨑 正典, 福田 典子, 昆 万佑子, 天谷 健一, 村松 浩幸, 小倉 光明, 齊藤 忠彦, 田島 達也, 藤田 育郎, 酒井 英樹
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要　教育実践研究, 21, 151-160, Dec. 2022

Teaching handwriting English letters based on the assessment of elementary school students' performance
Kirii, M., Ito, S., & Sakai, H.
KATE Journal, (36), 155-168, Sep. 2022, Refereed

Foreign Language Lessons Designed by a Specialized Teacher Based on the Authorized Textbook: Sixth Grade, Unit 1, "Welcome to Our School"
小林 哲也, 酒井 英樹
信州大学教育学部研究論集, 15, 287-298, 31 Mar. 2021

Reexamining Aoyama et al.’s (2020) L2 WTC model for Japanese junior high school students
Aoyama, T., Shimada, H., Yamamoto, H., & Sakai, H.
中部地区英語教育学会, (50), 1-8, Jan. 2021, Refereed

中学校におけるライティング指導の改善が自己評価や能力の向上に及ぼす影響
酒井英樹; 青山拓実; 菊原健吾; 工藤洋路; 小森真樹
信州大学教育学部研究論集, 14, 133-148, 31 Mar. 2020

「Small Talk」にみられる教師の発話の特徴―MERRIER Approach からの分析―
和田順一・酒井英樹・青山拓実・大内瑠寧
JES Journal, 20, 209-305, Mar. 2020, Refereed

Developing the L2 willingness to communicate model for junior high school students
AOYAMA Takumi, SHIMADA Hideaki, KIKUHARA Kengo, & SAKAI Hideki
中部地区英語教育学会紀要, (49), Mar. 2020, Refereed

外国語活動による児童の聴解力，英語力に関する自己評価及び英語学習に関する意識の変容―授業時数の違いに焦点をあてて―
和田順一・木下愛里・菊原健吾・和田孝子・酒井英樹
日本児童英語教育学会研究紀要, (38), 68-75, Sep. 2019, Refereed

中学校英語科における技能統合型の言語活動の指導―読んだことに基づいて話すこと［やり取り］―
酒井英樹・佐藤大樹・木下愛里・菊原健吾
ARELE, (30), 303-3018, Mar. 2019, Refereed

教職に関する科目（各教科の指導法に関する科目）の「英語科指導法基礎」における外国語（英語）コア・カリキュラムの点からの学び
内野駿介・酒井英樹・菊原健吾
JABAET Journal, (22), 35-54, Nov. 2018, Refereed

外国語として英語を学ぶ初学者によるアルファベットの手書き文字
酒井英樹・小林比出代・滝沢雄一・伊東哲
日本児童英語教育学会研究紀要, (37), 1-18, Sep. 2018

ライティング・パフォーマンス評価の検討 : 含意尺度法，自己評価との相関分析，ラッシュ分析を用いて
伊東哲・菊原健吾・酒井英樹
信州大学教育学部研究論集, 12, 1-16, 31 Mar. 2018

中・高等学校教員養成課程における学生のニーズ分析 : 中・高等学校教員養成課程外国語（英語）コア・カリキュラムの点から
内野駿介・酒井英樹
信州大学教育学部研究論集, 12, 75-90, 31 Mar. 2018

小学校教員養成において必要とされる知識・能力に関する大学生の自己評価―小学校教員養成課程外国語（英語）コア・カリキュラムの点から―
酒井英樹・内野駿介
JES Journal, (18), 100-115, Mar. 2018, Refereed

小学生の語彙学習方略使用の認識・学年・英語力の関係
平野絹枝・堀田誠・酒井英樹
JASTEC Journal, (36), 33-51, Sep. 2017, Refereed

中学生を対象にした英語学習動機の変容とその理由―小学5年生から中学2年生の時期の回顧的調査―
酒井英樹・日吉信秀・栗栖博愛・滝沢雄一・木下愛里
JABAET Journal, (21), 35-60, Sep. 2017, Refereed

中学校英語科CAN-DOリストのモデル作成：長野県教育委員会と連携して
田中真由美・酒井英樹
信州大学教育学部研究論集, 10, 37-47, 31 Mar. 2017

Exemplar-Based Instructed Second Language Development and Classroom Experience
Tode, T., & Sakai, H.
International Journal of Applied Linguistics, 167(2), 210-234, Dec. 2016, Refereed

英語学習動機の変化に影響を及ぼす要因―動機高揚経験及び減衰経験の内容分析―
菊地恵太・酒井英樹
JALT Journal, 38(2), 119-147, 01 Nov. 2016, Refereed

「中高生の英語学習に関する実態調査2014」から見えてくるもの (2) ―中学生と高校生の英語に対する好意―
酒井英樹
ARCLE REVIEW, (10), 18-28, 10 Mar. 2016

英語で英語ができる中高教員が大切にしていること―インタビュー調査に基づいて―
髙木亜希子・酒井英樹・加藤由美子・福本優美子
中部地区英語教育学会紀要, (45), 221-226, 31 Jan. 2016, Refereed

英語教育における「実践研究」の定義に関する検討―文献レビューからの考察―
滝沢雄一、藤田卓郎、河合創、酒井英樹外7名
中部地区英語教育学会紀要, (45), 273-280, 31 Jan. 2016, Refereed

中部地区英語教育学会紀要における実践研究の分析―研究方法の観点から―
藤田卓郎・河合創・酒井英樹外8名
中部地区英語教育学会紀要, (45), 281-288, 31 Jan. 2016, Refereed

英語教育における辞書の活用 : 新学習指導要領に対応して
高橋, 渉; 酒井, 英樹; 田中, 江扶; 金子, 史彦; 田中, 真由美; Colleen, Dalton; 津金, 俊文; 小泉, 一輝; 戸谷, 裕美子
教育実践研究, 15, 1-10, 26 Dec. 2014

英語の授業改善のための視点
酒井英樹
教育指導時報, 779, 18-23, 2014

Does Repeated Exposure Affect Performance on an L2 Dictation Task Differently According to Proficiency Level?
Sakai, H.
信州大学教育学部研究論集, 6, 13-26, Jul. 2013

外国語科における評価の観点と学力の3要素―「思考・判断・表現」の評価のために―
酒井英樹
日本教材文化研究財団研究紀要, 42, 29-33, 2013

中学校英語教科書のジャンル・テキストタイプ分析
酒井英樹・和田順一
JALT Journal, 34(2), 209-238, Nov. 2012

Dimensionality in the measurement of the two-axis model of learning motivation
Wistner, B.,&Sakai, H.
法政大学文学部紀要, 65, 1-12, Oct. 2012

L2 Tasks and Educational Contexts in Japan: A Qualitative Analysis of Japanese High School English Teachers’ Beliefs
Wistner, B., Sakai, H.,&Kikuchi, K.
JABAET Journal, 16, 5-20, Sep. 2012

An analysis of junior high school textbooks of English in terms of rhetorical organization
Wada, J.,&Sakai, H.
中部地区英語教育学会紀要, 41, 139-146, Jan. 2012

Validating a second-language oral skills self-assessment instrument
Sakai, H.,&Wistner, B.
JACET 中部支部紀要, 9, 75-89, Dec. 2011

Examining L2 synchronous CMC tasks for assessment of online language production
Sakai, H.
信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究, 12, 51-60, Dec. 2011

Implicitly and explicitly measured attitudes towards foreigners: A dual-process model perspective.
Sakai, H.,&Koike, H.
JABAET Journal, 14/15, 39-58, Sep. 2011

Toward validity argument for test interpretation and use based on scores of a diagnostic grammar test for Japanese learners of English
Koizumi, R., Sakai, H., Ido, T., Ota, H., et al
日本テスト学会誌, 7, 99-119, Jun. 2011

Do recasts promote noticing the gap in L2 learning?
Sakai, H.
Asian EFL Journal, 13(1), 357-385, Mar. 2011

第2言語の語彙知識の測定具としてのピラミッドゲーム―日本人大学生を対象にして―
酒井英樹・和田順一
信州大学教育学部研究論集, 4, 127-138, Mar. 2011

Development and Validation of a Diagnostic Grammar Test for Japanese Learners of English
Koizumi, R., Sakai, H., Ido, T., Ota, H., et al
Language Assessment Quarterly, 8, 53-72, Feb. 2011

Beliefs of Japanese Teachers of English about Language, Language Teaching, and Language Learning: A Questionnaire Survey
Sakai, H., Urano, K.,&Shiokawa, H.
JABAET Journal, 13, 47-59, Mar. 2010

Japanese learners’ demotivation to study English:A survey study
Kikuchi, K.,&Sakai, H.
JALT Journal, 31(2), 183-204, Nov. 2009

Effect of repetition of exposure and proficiency level in L2 listening tests
Sakai, H.
TESOL Quarterly, 42(2), 360-371, Jun. 2009

再生言語とテキストの長さがL2リスニング方略に与える影響―ディクテーションと自由筆記再生法に焦点をあてて―
酒井英樹
JACET Journal, 48, 67-79, Mar. 2009

An analysis of demotivators in the EFL classroom
Sakai, H.,&Kikuchi, K.
System, 37(1), 57-69, Mar. 2009

An analysis of Japanese university students’ oral performance in English using Processability Theory
Sakai, H.
System, 36(4), 534-549, Dec. 2008

日本語話者大学生の英語学習動機の変化―国際イベントへのボランティア参加の効果―
酒井英樹・小池浩子
JALT Journal, 30(1), 51-67, May 2008

Implicit and explicit grammatical knowledge of L2 English: Identification, correction, and provision of rules
Sakai, H.
ARELE, 19, 91-100, Mar. 2008

読解力とリコールテスト方略―自由記述分析による読解方略、記憶方略、メモ方略を中心にして―
平野絹枝・酒井英樹
Language Education&Technology, 41, 57-76, Jun. 2004

Roles of output and feedback for L2 learners’ noticing.
Sakai, H.
JALT Journal, 26, 25-54, May 2004

幼稚園イマージョン・プログラムにおける教師の発話：２人の母語話者教師の使用語彙の特徴の比較
渡邉, 時夫; 酒井, 英樹; 浦野, 研
JASTEC研究紀要, 15, 1-11, Mar. 1996

Teacher talk in kindergarten immersion program: Teacher's speech modification over time
渡邉, 時夫; 酒井, 英樹; 浦野, 研
中部地区英語教育学会紀要, 25, 151-156, Dec. 1995

幼稚園児の第二言語習得：自発的な言語使用能力の獲得とインプット量との関係に関する研究
酒井, 英樹; 小柳, 昭喜
中部地区英語教育学会紀要, 24, 193-198, Dec. 1994

The ABC's of Foreign Language Education in Elementary School
SAKAI HIDEKI, Single work
大修館書店, 20 Apr. 2023
ISBN:978-4-469-24664-3

Evidence-Based English Education
Watari, Y., Kusanagi, K., Terasawa, T., Urano, K., Kudo, Y., & Sakai, H., Contributor
研究社, 30 Sep. 2021
ISBN:9784327411053

外国語学習での暗示的・明示的知識の役割とは何か
鈴木渉・佐久間康之・寺澤 孝文（編集）, Contributor
大修館書店, Sep. 2021

「学ぶ・教える・考える」ための実践的英語科教育法
酒井英樹・廣森友人・吉田達弘（編著）亘理陽一・寺沢拓敬・滝沢雄一・新多了・大和隆介・河合靖・斉田智里・鈴木渉・坂本南美・今井裕之, Joint work
大修館書店, 10 Dec. 2018
ISBN:978-4469246223

平成29年度版　小学校　新学習指導要領　ポイント総整理　外国語
大城賢編著　大城賢・酒井英樹・佐藤美智子・田縁眞弓・中村典生, Joint work
東洋館出版社, 19 Oct. 2017

はじめての英語教育研究
浦野研・亘理陽一・田中武夫・藤田卓郎・髙木亜希子・酒井英樹, Joint work
研究社, 01 Aug. 2016
ISBN:978-4327421977

教育の最新事情がよくわかる本3
教育開発研究所編　元兼正浩・酒井英樹・他43名, Joint work
教育開発研究所, 01 Jun. 2016

新しい英語教育の展開
高橋貞雄編著　高橋貞雄・根岸雅史・酒井英樹・日臺滋之・工藤洋路・松沢伸二, Joint work
玉川大学出版部, 25 Mar. 2016

最新英語学・言語学用語辞典
中野弘三・服部義弘・小野隆啓・西原哲雄監修　, Joint work
開拓社, 25 Nov. 2015

英語教育学の今－理論と実践の統合－
斉田智里他, Joint work
全国英語教育学会, 09 Aug. 2014

小学校の外国語活動　基本の「き」
酒井英樹, Single work
大修館書店, 10 Apr. 2014

小中連携を意識した中学校英語の改善
渡邉, 時夫; 髙梨, 庸雄; 齋藤, 栄二; 酒井, 英樹, Joint work
三省堂, Nov. 2013

【平成24年度版】観点別学習状況の評価規準と判定基準【中学校外国語】
松浦, 伸和; 酒井, 英樹; ほか, Joint work
図書文化, Nov. 2011

May 1994
中部地区英語教区学会

May 1994
全国英語教育学会

Jul. 1997
JALT

1995
JASTEC

Aug. 2002
JES

Sep. 2008
JLTA

小学校英語教育に関する科学的根拠生成のためのアウトカム指標の文献研究
科学研究費補助金, 基盤研究(C)
2019 - 2023

英語コミュニケーション能力のパフォーマンス評価法の理論的・実証的研究
科学研究費補助金, 基盤研究(C)
2015 - 2018

中学校英語テキストの類型化に基づくリーディング中心のタスクの開発研究
科学研究費補助金, 基盤研究(C)
2011 - 2014

処理可能性理論に基づく英語ライティングタスクの妥当性に関する研究
科学研究費補助金, 若手研究（Ｂ）
2009 - 2010

注意配分が第２言語のリスニング理解に及ぼす影響に関する実験研究
科学研究費補助金, 若手研究（Ｂ）
2007 - 2008

英語学習者の第２言語発達段階がフィードバックの気づきに与える影響
科学研究費補助金, 若手研究（Ｂ）
2004 - 2005

Roles of Negative Feedback on Second Language Acquisition

second language acquisition

TESOL