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Profile

Assigned Class: Faculty of Education

Research Field: Cognitive Psychology
Educational psychology
Educational Technology

Current Subject: Research for educational materials
Keywords:learning , motivation , understandability , empathy , e-learning

Academic Societies: Academic Societies
Cognitive Science Society

Academic Background: Graduate School
University of Tsukuba , (Graduate School of Psychology) , 2004

College
University of Tsukuba , (First cluster of colleges) , 1999

Research Career: Research Career
2019-
2014-2019
2007-2008
2007-2007
2004-2007

Research

Books, Articles, etc.: Books
図表の有効性
ナカニシヤ出版 , 山本博樹（編）公認心理師のための説明実践の心理学 2018
Author:島田英昭

情報通信技術（ICT）と学習
日本児童研究所（監修）児童心理学の進歩Vol.56［2017年版］ , :137-155 2017
Author:島田英昭

認知心理学からみた『わかりやすいマニュアル』のデザイン手法
技術情報協会 , 技術情報協会（編）高齢者・アクティブシニアの本音・ニーズの発掘と製品開発の進め方 , :479-486 2016
Author:島田英昭

わかりやすさとは何か
有斐閣 , 篠原一光・中村隆宏（編）ヒューマンファクターズ―ものづくりと安心・安全への心理学的アプローチ 2013
Author:島田英昭

認知科学の考え方
新曜社 , 日本発達心理学会（編）田島信元・南徹弘（責任編集）発達心理学と隣接領域の理論・方法論 2013
Author:島田英昭・海保博之

読むことと書くことの関係
培風館 , 福田由紀（編）言語力を育てる＝言語心理学入門 2012
Author:島田英昭

ヒットソングの歌詞を〈探る〉／〈創る〉
信州教育出版社 , 伏木久始（編）信州発・大学版「総合学習」の展開 2012
Author:島田英昭・山本亮介

説明サービスの認知心理学
三恵社 , 生駒忍（編）ひろがる認知心理学 2011
Author:島田英昭

トップダウン処理とボトムアップ処理／三貯蔵庫モデル
朝倉書店 , 海保博之他（編）感情と思考の科学事典 2010
Author:島田英昭

音声・視覚コミュニケーションをわかりやすくする
朝倉書店 , 海保博之（編）朝倉実践心理学講座第5巻わかりやすさとコミュニケーションの心理学 2010
Author:島田英昭

学習と動機づけ
北樹出版 , 服部環（監）安齊順子・荷方邦夫（編）「使える」教育心理学 2009
Author:島田英昭

被説明者の障害とその支援
ナカニシヤ出版 , 比留間太白・山本博樹（編）説明の心理学 2007
Author:島田英昭

心理学実験で論文を書くときの注意点
河出書房新社 , 松井豊（著）心理学論文の書き方 2006
Author:島田英昭

Articles
教員養成課程学生のプログラミング教育に関する信念の調査
信州大学教育学部研究論集,(12):151-156 2018(Mar. 31)
Author:島田英昭・村松浩幸・森下孟・藤崎聖也・神原浩・渡辺敏明

Occlusion or Unlearning : Which Types of Interference Cause Retrieval-Induced Forgetting?
信州大学教育学部研究論集,(12):63-73 2018(Mar. 31)
Author:井関龍太・島田英昭

英語および英語学習に対する信念の構造と4技能間比較
信州大学教育学部研究論集,(12):53-62 2018(Mar. 31)
Author:島田英昭・鈴木俊太郎・田中江扶

高校初年次生と大学生の説明文理解に及ぼす標識化効果の境界条件
心理学研究,89(3) 2018
Author:山本博樹・織田涼・島田英昭

芸術教育における子供たちの感性の育成に関わる一考察
信州大学教育学部研究論集,(12):123-135 2018
Author:齊藤忠彦・島田英昭・小林比出代・蛭田直・臼井学

大学授業の満足度を規定する要因 : 期待一致・代替魅力・自己適合の効果の比較
信州大学教育学部研究論集,(11):175-180 2017
Author:島田英昭

教員養成におけるプログラミング教育指導力育成の試み
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要『教育実践研究』,16:1-10 2017
Author:村松浩幸・島田英昭・東原義則・森下孟・田中敏・藤崎聖也・神原浩・榊原保志・蛭田直・渡辺敏明・三野たまき・高橋渉・藤森裕治

Imitation learning errors are affected by visual cues in both performance and observation phases
Perceptual and Motor Skills 2017
Author:Mizuguchi, T., Sugimura, R., Shimada,H., & Hasegawa,T.

作動記憶負荷が物語への共感的反応に及ぼす影響
心理学研究,88 2017
Author:藤木大介・若杉佳彦・楞野祥子・岩本理沙・島田英昭

小集団における集団統制・維持行動が集団効力感に与える影響
信州心理臨床紀要,16:9-19 2017
Author:加藤基・島田英昭

カードゲーム化によるカテゴリー教材の学習ー絵画教材の学習事例と動機づけの評価ー
信州大学教育学部研究論集,10:91-103 2017
Author:山内藍雅・島田英昭

行間と箇条書きがメールの読解プロセスに与える影響―視線計測による検討―
日本教育工学会論文誌,40:5-8 2016
Author:島田英昭・平野友朗

教材の構成要素が読解への動機づけに与える影響
教育心理学研究,64:296-306 2016
Author:島田英昭

アイデアの制約状態の遷移に注目した創造プロセスのモデル化
信州心理臨床紀要,15:1-11 2016
Author:秋元雄喜・島田英昭

説明文におけるテキストと挿絵の関連性が読解初期の動機づけに及ぼす影響
日本教育工学会論文誌,39:61-64 2015
Author:島田英昭

eラーニングとグループディスカッションを取り入れたマスプロ授業のアクティブ化
長野県国語国文学会研究紀要,11:140-147 2015
Author:島田英昭

共感的喜びと妬みの時間特性―二重過程理論による検討―
信州心理臨床紀要,14:13-24 2015
Author:邉田卓馬・島田英昭

対人情報のカテゴリー化プロセスにおけるあいまいさ耐性の影響
信州心理臨床紀要,13:137-152 2014
Author:湯山香織・島田英昭

あいまいさ耐性が友人関係場面における自己効力感に及ぼす影響
信州心理臨床紀要,13:127-136 2014
Author:湯山香織・島田英昭

家庭と幼稚園における育児サポートの期待要因と代替可能性
信州心理臨床紀要,13:97-112 2014
Author:門田浩友紀・島田英昭

乳幼児を持つ親に対する子育て支援事業参加への動機づけを高める広報手法―二重過程理論に基づく検討―
信州心理臨床紀要,13:37-48 2014
Author:小林文・島田英昭

ワーキングメモリの負荷が共感的反応に及ぼす影響―二重過程理論に基づく検討―
認知科学,21:245-253 2014
Author:石澤亜耶乃・島田英昭

Children's imitation is not always goal-directed: evidence from goal clarification task
Symbiosis Open Access Journal of Psychology,1:1-6 2014
Author:Mizuguchi, T., Shimada, H., Sugimura, R., & Deguchi, T.

教員養成系大学生の理科専門知識の必要性に関する信念の評価
信州大学教育学部研究論集,6 2013
Author:島田英昭・伊藤冬樹

非連続型テキストを含む説明文の読解におけるテキストベースと状況モデルの構築過程の比較―視線計測による検討―
信州心理臨床紀要,12:81-87 2013
Author:山下貴・島田英昭

教員養成課程における臨床経験科目が教職志望意識に与える影響―半構造化面接と時系列的分析による検討―
信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要,13 2012
Author:木内美恵子・島田英昭

教授・学習場面における概数値の適切な提示精度
日本教育工学会論文誌,36 2012
Author:島田英昭

医療に対する利益とコストの認知が受診行動に及ぼす影響
信州心理臨床紀要,11 2012
Author:金井郁子・島田英昭

環境および環境教育に対する意識尺度の開発
信州大学教育学部研究論集,5 2012
Author:黒澤春香・村松浩幸・島田英昭

Role of the students' self-concept for their career consciousness in Japanese technical high school: Case study of a longitudinal design in 12th grade students
Journal of Asian Vocational Education and Training,4 2011
Author:Shimada, K., Moriyama, J.&Shimada, H.

携帯読書端末の文字サイズと読みやすさ・わかりやすさの関係―拡大縮小機能の利用頻度に着目した検討―
日本教育工学会論文誌,35 2011
Author:島田英昭・寺尾厚志・鈴木俊太郎・田中敏

対自己―対社会的自殺観モデルに基づく自殺予防のアプローチ
信州心理臨床紀要,10 2011
Author:小出千広・島田英昭

地域名の付加が地域ブランド商品の購買意欲に与える影響
地域活性研究,2 2011
Author:島田英昭・林靖人

日常生活の時空間的情報を利用した防災教材
信州大学教育学部研究論集,4 2011
Author:島田英昭・北島宗雄・奈良雅子

SD法を用いた授業満足度の感性評価
信州大学教育学部研究論集,4 2011
Author:島田英昭・荷方邦夫・鈴木俊太郎

信州大学教育学部における授業評価要因の検討
信州大学教育学部研究論集,4 2011
Author:鈴木俊太郎・島田英昭・荷方邦夫・田中敏・上村惠津子

マルチメディアマニュアルにおける視覚的手がかりの提示タイミングと分かりやすさの関係
日本教育工学会論文誌,34 2010
Author:島田英昭・北島宗雄

マルチメディアマニュアル作成・提示システムSMMAPS
信州大学教育学部研究論集,3 2010
Author:島田英昭・北島宗雄・奈良雅子

VARAMM―遠隔対話のメンタルモデル―
信州大学教育学部研究論集,3 2010
Author:島田英昭・森川治・北島宗雄

日常の数の大小比較における概数処理の範囲
心理学研究,81 2010
Author:島田英昭

対人的自己効力感を向上させるプログラムの開発
信州心理臨床紀要,9 2010
Author:松枝れい・島田英昭

予測的確率情報が防災マニュアルの説得プロセスに及ぼす影響
日本教育工学会論文誌,33 2009
Author:島田英昭

マルチメディアマニュアルにおける画像，字幕，ナレーションの提示タイミングと分かりやすさの関係
日本教育工学会論文誌,33 2009
Author:島田英昭・北島宗雄

クールカウンセラーのための心理学基礎用語999とその教育効果
信州心理臨床紀要,8 2009
Author:島田英昭・天岩靜子・今田里佳・上村惠津子・川島一夫・高橋知音・田中敏・中西公一郎・村上千恵子

挿絵がマニュアルの理解を促進する認知プロセス－動機づけ効果と精緻化効果－
教育心理学研究,56 2008
Author:島田英昭・北島宗雄


高齢者の説明文記憶を支援する標識の明示性－体制化方略の変更とその所産の支援－
教育心理学研究,56 2008
Author:山本博樹・島田英昭


手順文の記憶に及ぼす標識化効果の認知加齢メカニズム
心理学研究,77 2006
Author:山本博樹・島田英昭

暗算処理における同数効果の説明モデル－真偽判定課題による妥当性の検討－
認知科学,12 2005
Author:島田英昭

複数桁数の大小判断における上位2桁処理モデルの提案
認知心理学研究,3 2005
Author:島田英昭

類題作成経験が類推的問題解決に与える効果
教育心理学研究,53 2005
Author:荷方邦夫・島田英昭


暗算処理における反転問題の表象構造－プライミング技法を用いての検討－
教育心理学研究,53 2005
Author:島田英昭


1桁の加法・乗法の暗算処理メカニズム－連合強度と干渉強度の2要因モデルによる検討－
認知科学,10 2003
Author:島田英昭

暗算処理における和・積の自動的活性化－SOA，問題サイズ，演算記号提示の効果の検討－
心理学研究,74 2003
Author:島田英昭

心的演算処理研究の諸問題とその議論
筑波大学心理学研究,25 2003
Author:島田英昭・海保博之

算数・数学教育研究に寄与する認知の科学の視点の抽出と吟味
筑波大学心理学研究,22:85-92 2000
Author:島田英昭・海保博之

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Shimada Hideaki

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